2《找春天》

本文作者經紹珍，兒童文學作家，已在《人民文學》《人民日報》（海外版）《詞刊》《少年文藝》等百餘家報刊發表大量詩歌、小說、童話、寓言、散文等，小說《苦艾》曾獲冰心獎。

讀音

"沖，遮，觸“是翹舌音，不要讀成平舌音。

”嫩“讀 nèn，不要讀成 lèn。

寫字

“姑，娘”這兩個字的第三筆是提，不要寫出橫。

“柳”右邊是“卯”，不要少寫第三筆豎撇。

多音字

吐 tǔ 談吐

吐 tù 嘔吐

解 jiě 解放軍

解 jiè 押解

解 xiè 解數

沖 chōng 沖鋒

沖 chòng 沖勁兒

近義詞

尋找---尋覓

仔細---認真

解凍---融化

脫掉---脫下

反義詞

嫩---老

吐--- 吞

害羞---大方

仔細---馬

第一段寫春天來了。

春天來了春天來了！

（句解：運用反複的修辭方法，道出了孩子們心底的呼喚。兩個感歎号的使用，突出了孩子們發現春天到來時的激動心情。朗讀時，語調要上揚，第二句要比第一句讀得急切，音量也要略徼提高，表現出孩子們發現春天到來時的欣喜與激動。）

第二段寫孩子們到田野中尋找春天。

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

（句解“脫掉”“沖出”“奔向”三個動詞的連續使用，形象地寫出了孩子們尋找春天時急切、激動的心情。朗讀時，要重讀這三個動詞，語速可以稍微加快，表現出孩子們尋找春天時迫不及待的心情。）

第三段描寫了初春的特點。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（句解：運用比喻的修辭方法，把春天比作“害羞的小姑娘”。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”說明早春時景物的變化是細微的，不仔細觀察是不能發現的。）

我們仔細地找哇，找哇。

（句解：“仔細”說明“我們”認真觀察，想發現春天的足迹。這裡的兩個“找”和文題中的“找”呼應，同時引起下文。朗讀時，語速要放慢，表現出孩子們到大自然中尋找春天的欣喜之情。）

第四段寫小草是春天的眉毛。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

（句解：一個“探”字把小草寫活了，讓“我們”仿佛看到了小草悄悄鑽出地面的模樣，展示了春天到來時的勃勃生機。把小草比作“春天的眉毛”，形象生動）

第五段寫小草是春天的眼睛。

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

（句解：“早開的野花”，帶給人驚喜，它們星星點點地綻放，像眼睛一樣裝點着春天，這個比喻恰到好處地表現出了初春景色的特點。）

第六段寫嫩芽是春天的音符。

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?

（句解：作者抓住剛剛發芽的枝條的特點，将嫩芽比喻成春天的音符，形象生動地表現了春天的美好。）

第七段

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

（句解：用疑問的語氣寫出了解凍的小溪的特點。）

第八段寫“我們”找到春天時的欣喜心情。

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

（句解：“看”“聽”“聞”“觸”說明孩子們在找春天的過程中，動用了“眼睛”“耳朵”“鼻子”“手”等多種感官來發現春天的特點，感受春天的美好，也表現出孩子們發現春天的欣喜之情。）

她在柳枝上蕩秋千，在風筝尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑(嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑……

（句解：運用拟人的修辭方法寫出了春天的活潑可愛和勃勃生機。朗讀時，要讀出愉悅、激動的感情。最後作者用省略号結尾，給人留下想象的空間，告訴人們春天就在身邊，快快去尋找吧，與題目“找春天”呼應。(重點)）

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