重慶中考幾門各科總分是多少?7月12日，為期3天的重慶市2020年初中學業水平暨高中招生考試(簡稱中考)開考，我來為大家科普一下關于重慶中考幾門各科總分是多少?以下内容希望對你有幫助!

重慶中考幾門各科總分是多少

7月12日，為期3天的重慶市2020年初中學業水平暨高中招生考試(簡稱中考)開考。

今年重慶繼續實行初中畢業學業水平考試(即畢業考試)與高中招生考試“兩考合一”，全市統一命題、統一考試。考試時間為12日至14日，全市有34.97萬人參考。

考試科目為：語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、曆史七科，其中物理化學、道德與法治曆史考試采取合堂、分卷。道德與法治、曆史科目實行開卷考試，其餘科目為閉卷考試。

語文、數學、英語各150分(外語聽力30分)，物理80分、化學70分，道德與法治、曆史各50分，文化考試總分為700分，中招體育考試50分，普通高中招生升學總分為750分。

12日考了語文、物理、化學3科，描繪“人工智能”未來生活、新冠肺炎防護知識、設計多檔位開關等生活場景出現在考題中。相關專家和老師在接受記者采訪時也表示，很多生活場景成為考題的素材，是今年中考試題的一大特點。

語文

加大了教材考查力度聚焦真實閱讀

命題專家

試題堅持學科本質，關注核心素養。着力于語言、思維審美、文化等核心素養方面的考查。在語言的建構與運用方面，着力于情境中的運用。如試題“綜合性學習”中的“誠信”采訪、打電話邀請非遺傳承人作講座等題目，都植根于真實的生活語文運用場景。同時着力詩化語言的表達，如其中5小題以“月”為示例，讓學生任選“落葉、大海、夕陽”中的一個詞進行意象表達，以培養學生語言的詩性。

試卷還特别設置了信息評價、信息創意應用方面的題目。如基于文本對“人工智能”的認知，以及對未來“人工智能”生活場景的描繪等。

AB兩卷中，其中一套試卷的作文材料“生活給我一團亂麻，我還生活一件毛衣”等哲理性的語言都能引發學生深思。另一套的材料作文以一首小詩讓學生來思考“獨行”與“合作”的關系，讓學生多角度看待事物，發現生活中各美其美、美美與共的精彩。

試題還直擊社會熱點，貼近時代生活。例如，實用類文本閱讀中，以積極的心理學方法引導學生正确看待新冠病毒;一組“人工智能改變生活”的材料豐富了學生的科學素養。

此外，試卷還加大了教材内容的考查力度，名著閱讀《西遊記》來自七年級(上)教材，《簡·愛》來自九年級(上)教材，引導師生紮紮實實用好教材。

“根植教材，得‘法’于課内，拓展于課外，方能學好語文。”命題專家表示。

沙坪壩區教師進修學院高級教師謝芳：

試卷體現了語文學科的育人價值，讓學生精神成長與語文核心素養的提升同頻共振。同時聚焦學生的真實閱讀，通過對不同類型文本的把握，全面考查學生的閱讀能力。

今年不少試題擺脫概念化的提煉和公式化的表述，引導學生對文本進行深切細緻的體驗和精準的分析探究。

化學

考點覆蓋率在90%以上試題關注社會熱點

命題專家

今年化學試題的命題依據是義務教育《化學課程标準》和《命題指要》，命題内容依據教材，主要有以下特點：引導師生注重基礎，試卷大面積考查學生初中階段最基礎的知識，考點覆蓋率在90%以上。引導師生注重教材，試題的不少素材選自課本中的原型，比如有一道題，基本呈現了課本中的4個原型實驗，另一道題中的物質間轉化關系來自課本練習中的原圖，隻是選取了新的角度提問。引導師生重視實驗，化學是一門實驗的科學，所以試題中以實驗為情景的素材比較多。

此外，試題内容特别關注社會熱點，注重化學知識與生産、生活的聯系。例如，試題涉及醫用口罩、防護服的材料，火神山、雷神山醫院用到的鋁合金材料，治療新冠肺炎的藥物成份，消毒劑的種類等。

重慶第二外國語學校初中化學備課組組長岑遠康：

化學試題難度相對穩定，試題在課标和教材規定的知識範圍内。學生答題的時候，基礎知識必須記牢，但死記硬背是得不到高分的。所以，在今後的教學中，教師要注意“基礎為綱，能力為重，素養為本”這三點。師生在日常教學和複習應考時，應立足于教材，重視基礎。教師要注重培養學生的實驗操作能力、實驗觀察能力、實驗思維能力，提升學生的科學探究素養。

物理

注重解決實際問題和創新能力考查

命題專家

試題内容覆蓋了初中物理的主幹知識和重點知識，沒有偏題、怪題，重視對基礎知識和基本技能，以及利用知識解決實際問題的能力與創新能力的考查。考查的知識點覆蓋面達95%以上。題型設計貼近教學和學生生活實際，注重對探究能力、科學思維的考查，注重課程與現代社會、科技發展的聯系，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念。

重慶第一中學初中物理教研組組長晏福勇：

試題内容大量引用學生身邊的圖文素材，聚焦社會熱點，例如将生活中的三孔插座、2020年日環食、電子測溫槍、醫用免洗洗手液等列為試題材料。

試題聚焦課堂教學，但學生要有自己的創造性思考才能尋求到解決問題的方法與技巧，所以學生要學會拓展思維。做題過程中，學生要會審題，敢于質疑，要有“建立模型”能力，并在模型研究中學會知識的遷移和應用。例如，第20題在常見的家用多檔位電器的基礎上，從健康、節能的角度創新設計多檔位開關。

重慶日報記者 匡麗娜

來源：重慶日報

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