幼兒園常規

幼兒常規是指幼兒園一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行為準則。

所以，幼兒常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，由此可見，幼兒常規教育的重要性。

那麼，幼兒教師應該如何培養幼兒的良好的常規呢？今天，小編特意為幼兒教師們梳理整理了幼兒一日常規培養計劃，涵蓋大班、中班、小班，建議園長、幼師們轉發朋友圈，收藏備用！

一、托班幼兒常規計劃

生活活動

1、認識自己的标記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋；

2、 學會正确地洗手；

3、認識廁所知道大小便要入廁；

4、認識床鋪願意上床躺下午睡；

5、願意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完；

6、願意與老師，同伴交往；

7、學習正确擦手方法和正确拿口杯的方法；

8、會用小勺吃完自己的一份飯菜；

9、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡；

10、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助；

11、能較主動運用簡單禮貌語言；

12、知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師幫助；

13、能獨立地吃完自己的一份飯菜；

14、能安靜地午睡，醒來後不打擾同伴；

15、能獨立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙；

16、午睡時，能獨立地找到自己的被子，會将脫下的鞋子擺放整齊；

17、不玩水洗手後知道把手心手背上的水擦幹淨；

18、能獨立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食；

19、大小便後，學習自己提褲子；

20、午睡時，蓋好被子把手放在被子裡面；

21、小便後提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床後能獨立地把鞋子穿好；

22、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜；

23、洗手前後能知道把袖子卷起和拉下；

24、把脫下的衣物放在指定的位置。

戶外活動

1、能獨立地較平穩的在平地上走；

2、手膝着地向前爬；

3、随意地玩球；

4、手腳不協調，上體挺直向前跑；

5、能獨立地上體挺直地走，雙手在體側自由擺動；

6、兩臂自然擺動，跑動時基本保持平衡；

7、能雙腳不協調地跳；

8、樂意和同伴一起玩球；

9、能兩臂自然擺動，基本保持身體平衡地跳；

10、能雙腳較協調地向上跳；

11、初步學習和同伴一起滾球；

12、能手腳較協調地攀爬架子；

13、能扶着欄杆上下樓梯；

14、能兩臂自然擺動，上下肢基本協調地跑；

15、能雙腳較協調地向上，向前跳；

16、學習雙手抛接球；

17、上體挺直下肢協調地走；

18、上下肢較協調地跑，會避讓，不撞人；

19、學習原地向上跳；

20、能自如地上下樓梯。

集中教育活動

1、個别交談或集體活動中，喜歡聽老師談話；

2、喜歡聽老師講故事，念兒歌；

3、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙；

4、個别交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話；

5、願意回答别人的問題；

6、對書有興趣能靜聽上面的故事；

7、喜歡翻閱幼兒書籍；

8、願意和同伴分享玩具；

9、能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說出書名，故事名；

10、喜歡上幼兒園，并樂意參加各項活動；

11、在活動中能集中注意力傾聽别人說話；

12、同伴間友好相處，不争搶玩具；

13、樂意向别人介紹活動的内容；

14、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事；

15、學習關心同伴，願意幫助有困難的同伴；

16、初步學習關心父母；

17、能靜聽老師講故事并積極學習新詞和短句；

18、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好；

19、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早鍛煉；

20、學說祝賀新年短句。

遊戲活動

1、願意參加各種遊戲活動；

2、初步學習聽鈴聲做事情；

3、喜歡參加活動，保持愉快情緒；

4、願意玩大（雪花片）積木，能（插）搭出簡單的物體；

5、能自覺地聽鈴聲做事情；

6、知道把掉地上的玩具撿起來；

7、知道離開活動室時，把自己的小椅子推進桌子下面；

8、會用較大的紙張随意撕；

9、随意插大雪花片用線穿大木珠；

10、在遊戲中學習等待輪流玩，學習與同伴分享玩具；

11、活動結束後，知道把玩具收好，放回原處；

12、樂意和老師一起收拾玩具；

13、不随意亂放玩具，主動幫助收拾玩過的玩具；

14、會玩各項桌面及戶外遊戲，有一定規則意識；

15、學習撕不同質地的紙；

16、積極參加各種活動經常保持愉快情緒；

17、樂意安靜地玩各項桌面活動，并能向别人解說活動内容；

18、會插幾種簡單的物體。

二、小班基本常規計劃

早晨來園

１、能高高興興來上幼兒園；

２、與老師、小朋友主動問早，能眼睛看着打招呼的人；

３、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道别；

４、然後将自己的随身衣物自己折疊好放在指定的地方。

晨間活動

１、室内桌面玩具常規：

不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不争搶玩具，能互相合作、謙讓；

收玩具能進行正确的歸類；

玩具收好能放回相應的地方；

看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好；

玩玩具的時候不大聲的講話，不離開位子遊戲。

２、室外活動常規：

在老師指定的範圍内玩耍；

小朋友之間不推不擠，友好遊戲；

聽到音樂能把玩具放回規定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。

早操常規

願意聽音樂眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個一個排隊回教室，不擁擠。

戶外活動常規

１、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下後在桌子邊上排好隊；

２、走路會一個跟着一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講 話；

３、願意和老師一起做集體遊戲，能遵守遊戲規則，注意安全；

４、玩大型玩具能遵守紀律，會排隊等候，不推擠，不做危險動作。

進餐常規

１、飯前做一些安靜活動，不動桌上的餐具，等待老師分飯菜，願意幫助老師分調羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落；

２、分到飯菜後開始用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜；

３、吃完飯後會收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿幹淨并倒在垃圾桶裡，飯碗、菜碗放在相應的鍋裡，學習自己擦桌子；

4、吃完飯後洗淨手，擦淨嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不随便走動；

5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然後将小椅子搬回教室。

午睡及下午點心常規

１、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室；

２、到床上先脫褲子再脫衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊後放在床尾；

３、安靜的入睡，睡醒後能做到不打攪别人；

４、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前後、正反；

５、解小便後自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等 待；

６、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己收拾幹淨，洗淨杯子，手擦幹淨。

集體活動常規

１、老師放在桌上的教具不随便亂動，能眼睛看到老師，安靜的傾聽，要發言會先舉手；

２、美術活動開始前能正确擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好後及時歸位，先畫完的小朋友會學習觀看别人的作品；玩色時注意衛生,及時洗手,不把顔料灑出，不在桌布上亂塗亂。

三、中班一日生活常規

生活常規

1、進餐常規：

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺進餐。在下學期會使用筷子進餐；

（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗裡，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔；

（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話；

（4）餐後自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面；

（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地點；

（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐；

（7）吃水果前後洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾幹淨扔到指定地方；

（8）喝豆漿、牛奶坐着喝，豆漿、牛奶放在桌上，喝完後用杯子漱口，然後把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

2、喝水常規： （1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口；（2）能接适量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上；（3）接了水離開接水區喝水，排隊的小朋友站好等候，不推、不擠；（4）口渴了會自己喝水。

3、盥洗常規： （1）洗手：先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開毛巾擦幹淨。便後、餐前洗手，手髒知道随時洗手。 （2）洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰幹——把毛巾打開洗臉、手背、脖子——搓洗毛巾——擰幹——挂回原來的地方。 （3）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在别人身上或廁外。大便适量用紙，不浪費紙張，便後洗手。

4、衛生常識： （1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上髒不随便坐、躺在地上； （2）勤剪指甲，勤理發，勤洗澡； （3）不吮手指，不咬手指，不用髒手擦眼睛；（4）會正确使用紙巾，會擤鼻涕；（5）不随地吐痰，不随地大、小便；（6）不把物品放進口、鼻中；（7）會使用垃圾桶，會将廢物扔進垃圾袋内；（8）保持桌面、牆面清潔，特别在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面；（9）能按标簽放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩學具。

5、午睡常規：

（1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手；

（2）安靜進入卧室，把鞋擺放整齊；

（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子；

（4）睡姿正确，側卧式或仰卧，不能俯卧或蒙頭睡；

（5）安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指；

（6）安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪；

（7）起床後洗臉、入廁。

6、坐的常規：

（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下；放椅子時不能有聲音，知道愛護桌椅；

（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐着可以輕輕靠在椅背上；

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持适當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離适當；

（4）不斜靠椅背；

（5）不斜趴桌子；

（6）坐時不翹腳；

（7）不駝背坐。

7、禮貌常規：

（1）來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，對保健醫生說“醫生好”，向家長說“再見”，離園時，能主動對老師小朋友說“再見”；

（2）會主動向客人問好；

（3）會正确、生動使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。

8、上下樓梯常規：

（1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟着一個走，不推也不擠；

（2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9、入園常規：

（1）堅持準時入園（8：00前入園）；

（2）由家長送到班級，自覺參加晨檢，按規定交換接送卡；

（3）主動向見到的人問早問好，與家長再見；

（4）自己進入晨運場地，在這當中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規則上下樓梯。

10、散步常規：

（1）在老師帶領下一個跟着一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫；

（2）遵循行人靠右走的交通規則，以免造成擁擠；

（3）在老師的指導下細心的觀察周圍事物。

學習活動常規

1、晨煉、早操常規：

（1）會主動向老師、小朋友問好問早；

（2）按規定放好書包；

（3）愉快地參加晨運；

（4）愛護晨煉器械，晨煉後能迅速收拾好器械，并放到指定的地方；

（5）聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操。做操時眼睛看老師示範及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散；

（6）早操後放好器械，有順序地回教室，在過道裡樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2、戶外活動常規：

（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩後穿好自己的衣服；

（2）正确玩大型玩具：

① 滑滑梯：從樓梯上，滑闆下，坐着滑，腳先下；

② 能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室；

③ 愛護大型玩具，可随意移動的玩具，在玩過後放回原處；

④ 愛護活動室玩具，友好合作地遊戲；

⑤ 遊戲後收拾好器械，便于下一個班幼兒遊戲。

3、體能遊戲常規：

（1）愛護各種體育器械，學會正确使用各種體育器械；

（2）友好、合作、協商地使用各種器械；

（3）認真進行體育活動，不無故不參加活動，活動前後學會自己脫穿衣物。

4、教學活動常規：

（1）注意安靜地傾聽教師的講述，不随意打斷别人的講話；

（2）積極大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音适 中，大方、不扭擺；

（3）未經允許，不随意擺弄桌面的學具、學習用品。

5、區域活動常規：

（1）根據自己的興趣選擇進區；

（2）遵守每個區域的區域規則；

（3）區域活動結束後主動收拾材料，根據區域标簽擺放好材料。

四、大班幼兒常規培養計劃

區域活動常規

能安靜地參加活動區活動，能實現同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。

坐的常規：

（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,知道愛護桌椅；

（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐着可以輕輕靠在椅背上；

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持适當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離适當；

（4）避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。

衛生常規

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐；

（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗裡，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔；

（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話；

（4）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點；

（5）用完餐後安靜活動，不影響他人進餐。

具體措施

1、及時發現及時利用談話時間對幼兒進行節約用水等勤儉教育，督促幼兒及時關緊水龍。

通過與家長交流探讨，家園共同配合教育孩子養成良好的走路習慣，在平時活動中，利用值日生，時常督促幼兒慢走。

2、小桌長監督，組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒，并給表現突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。

4、家園配合，讓幼兒形成家園一緻的飲食習慣，通過評選“小紅花”“小紅點”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣。

5、每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項常規。

6、自理能力培養。讓每個孩子知道自己很能幹，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

7、繼續進行課堂常規培養，上課積極舉手發言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮；不随意與旁邊幼兒說話。

8、讓幼兒在限定時間内完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，利于孩子以後能适應上課的時間要求。

又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學作品，養成靜坐、傾聽的習慣，為入學後進行正規系統的學習打好基礎。

幼兒園一日常規，最終的目的是培養幼兒從他律到自律，使常規成為一種自覺的、需要的、自願的行為。

所以，幼兒常規的培養不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要所有幼兒教師不斷地長期的共同努力。

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