老師應該怎麼描寫?抓住人物特點不管是外貌描寫、語言描寫還是動作描寫、心理描寫都要抓住人物特征，這樣刻畫出的人物才能給讀者留下深刻的印象本次習作要求寫老師，我們就要抓住老師的某一個特點去寫，做到使人物活靈活現，讓讀者如見其人習作時，我們要注意把老師某個方面(如外貌、性格、教育方法等)的特點寫得生動、細膩當然，描寫時不要面面俱到，隻要抓住人物最有特色，即最與衆不同的部分去刻畫就行了例如寫一個特别愛笑的老師，可以抓住老師的眼睛及臉部的變化，而不需要把所有的外貌都刻畫出來，今天小編就來說說關于老師應該怎麼描寫?下面更多詳細答案一起來看看吧!
抓住人物特點
不管是外貌描寫、語言描寫還是動作描寫、心理描寫都要抓住人物特征，這樣刻畫出的人物才能給讀者留下深刻的印象。本次習作要求寫老師，我們就要抓住老師的某一個特點去寫，做到使人物活靈活現，讓讀者如見其人。習作時，我們要注意把老師某個方面(如外貌、性格、教育方法等)的特點寫得生動、細膩。當然，描寫時不要面面俱到，隻要抓住人物最有特色，即最與衆不同的部分去刻畫就行了。例如寫一個特别愛笑的老師，可以抓住老師的眼睛及臉部的變化，而不需要把所有的外貌都刻畫出來。
選擇典型事例
寫人要用事實說話，即借助一兩件典型、新穎的事例來表現人物的品格。如，老師是怎麼說的、怎麼做的。在學校，我們和老師已經非常熟悉了，一起經曆的事情有很多。寫之前要做到心中有數，我們首先要确定表現老師的哪些特點，例如嚴肅認真、風趣幽默等，然後選取讓你印象深刻的一兩件事，依次叙述，做到内容完整、條理清楚、詳略得當。如，劉傑同學在習作中這樣描寫自己的老師：張老師是一個幽默、風趣的人。就連大家認為特别枯燥的數學課，他也能瞅準時機，幽默一把。有一次，張老師講完一道很難的應用題，問我們：“大家聽懂了嗎?現在會了嗎?”班裡幾個調皮的男孩子大聲起哄道：“會!”張老師笑着說：“你們會了?是一定會做錯吧!”頓時，原本有點沉悶的教室，一下子充滿了歡聲笑語。
表達真情實感
在和老師交往的過程中，我們對老師的情感也在不斷發生變化。例如：老師為了給你補課而耽誤了回家，你會非常感動;老師嚴厲批評你，你會傷心;放假了，你會思念老師。因此，我們在習作時，要注意表達出對老師的真情實感。
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