說明文閱讀理解
一、明确說明對象及主要内容：事物（說明對象)或事理（現象的起因、性質、解決措施等)
二、怎樣抓住說明文的特征呢？
從說明事物的内容入手，從中理解、概括說明對象的特征；抓住中心句及關鍵詞。
三、理清說明順序。①時間順序②空間順序③邏輯順序(A、總一分；B、總一分一總；C、分一總)
四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的内容③提出說明的問題。
結尾作用有：①總結全文②提出一些希望、展望、預測等。
五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什麼作用？
模式：方法 效果 特征
“運用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點）。”
1分類别把……分别加以說明，顯得條理清楚。
2引用：引用，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性。
3打比方：生動形象說明了……，增強了文章的趣味性。
4作诠釋：對……進一步解釋說明，讓讀者對……有進一步的認識。
5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
6下定義：準确而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。
7作比較：把……和……相互比較，突出強調了..…的特點。
8列數字：用具體的數據……加以說明，使說明更準确更有說服力。
9.列圖表：具體說明了……特點，使說明更簡明更直觀
10.摹狀貌：具體生動形象地說明了……顯得生動活潑
六、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個别、大多數、更、也許、常常、在當、時、絕大部分、主要、幾乎……)能否删除或替換，為什麼？
語言準确類答題方法：
1.“××”詞好在哪裡？
★答題方式：用了“××”詞，生動地（準确地)說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣）
(符合實際情況，具有科學性)。
2文中加點的詞語能否删去：這樣的題目分四步：
A:判斷，一般是不能删。
B:解釋這個詞語在這句話中的含義，在程度、狀态、性質、範圍等方面加以限制。
C比較：即比較删掉這個詞語與沒有删掉以前的區别，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為“……”，與實際不符，不符合原意等。
D結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準确性與科學性。
★答題模式：不能删。因為“××”詞表示……，删掉後句子的意思就變成了……，這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準确性與科學性。
七、結合文章内容舉例子、提建議、說看法或暢想未來。
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