近幾年，高考的變動可謂不小。最大的改革就是新高考之後，将不再進行傳統的文理分科，文理兩座大山徹底倒了，“3 1 2”成為高中新的分科模式，不少人為了選出合适的科目組合模式絞盡腦汁。

如果科目選得好，在高考這個千軍萬馬的戰場上就先占有優勢。各種選課的分析貼，公開課成為了熱門。然而，更讓家長和孩子頭疼的是新高考提到的“賦分制”，賦分影響的是高考分數，更直觀的讓家長對賦分産生了焦慮。

什麼是賦分？

賦分基于分檔。除語數外三科考了多少分就是多少分，不參與賦分，剩下科目在高考成績出來之後會用裸分進行全省的排名，依據排名劃分A、B、C、D、E五個檔次。賦分就是依據檔次在原始的分數上用賦分公式換算，計算後得到的分數就是你的高考分數。

比如在A檔次的同學在排名為前1%，那他的曆史可能考了90，在賦分以後，有效分數變為了100分。但是，并不是所有成績賦分後就會變高，處于檔次較低的同學被賦分以後分數可能會往下掉。所以，對賦分制影響最大的就是檔次，檔次越高對自己就越有利。

之所以會出現賦分制，是為了縮小不同學科高考時難度不同造成的分數差異，在盡量保證公平幫助高校錄取合适的人才。每個科目的考試難度并不相同，為了大學更好的招生，就會對科目進行賦分。

如果今年的化學難度比地理的難度低，化學輕輕松松就可以考90 ，而地理最高分也才80 。那選擇化學學科的同學高考成績肯定不會太好，而地理的同學的分數會更高一些。

當這兩名同學同時報考一所學校時，學校如果按分高的來錄取，那必然是90 的化學的同學，因為化學把他的總分拉高了。但是兩個科目的難度不一樣，總分根本不能代表兩個學生的真實實力。這樣卻是不公平的，因為學科難度不同，沒有可比性。

賦分制一出來，如何選擇最有優勢的學科又成了家長們熱議的話題。而讓衆人最關心的是賦分是怎樣影響高考分數的，會不會有失公允。

賦分制真的保證公平了嗎？

雖說賦分制是為了公平而提出的，但是沒有什麼是絕對公平的。賦分制也隻是保證了大部分人的公平，仍有一部分人成為賦分制下被犧牲的炮灰。

前面提到的分檔對賦分後的分數影響很大，舉個極端的例子，某一課目，你的考試分數隻有59，這都不及格了，但是你是第一名，是一檔。那麼賦分計算後，這一科目折算後就是賦分100分。

由此看來，如果是學霸的話，他們必然是處在高分檔次，賦分之後他們分數豈不是還有可能提高，那不是好事嗎？就算是學霸，卷面成績出來之後也是分檔次的，不同檔次的賦分公式不一樣，這就會導緻分數差距拉大。

就是這個檔次，如果一名100分的學霸在第一檔次，而一名考了99分的學霸，成績雖然是高，但是等級賦分之後有效分變成了90分，而第一名還是一百分。本來原始分數的差距是一分，而賦分後差距拉大到10分，一分對高考有多重要就不用贅述了。那這合理嗎？明顯這樣的情況并不公平。

有人會說，真的會出現這種情況嗎？99分就到了二檔？如果一個科目報考的人數過少，加上考試難度比較小就容易造成這種局面，像是物理學科，由于學科難度大，選擇的人數就會少，就會出現賦分後分數差距拉的特别大，出現不公平的現象。

不要說處于中低檔次的學生，對他們來說，高考時會選擇相對簡單容易的的科目，自己也不至于學不明白。雖然學科難度小了，但是紮堆往這兒來學習都不太好，成績比較集中，賦分以後，分數差距變小，就沒有優勢了，競争也就大了。

有人戲稱新高考在賦分制的影響下成了“炒股”，你不知道哪門學科報考的人數，不知道生源怎樣，就沒辦法知道賦分以後會對自己的成績有什麼影響。

因此，選擇自己的優勢學科，選擇人數多的學科，選擇對手弱的學科就能将自己的分數放大，避免賦分以後分數還往下掉的情況。

寫在最後

總的來說，前面的舉例隻是特别極端的，賦分還是在盡量保證多數人的公平。當然，選擇好科目，利用賦分制将自己的分數效益最大化其中的講究還不少。

對此，你怎麼看呢？歡迎發表見解，共同談論。

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