設計意圖：

　　把廢舊塑料瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。因此我就利用這種吸引力，并創設幼兒喜愛的活動情境，來激發幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。通過玩讓幼兒探索火箭飛上天的方法，從而感知空氣的存在，其次利用空氣推動的力量進一步探索了解火箭發射的高度與力度之間的關系。整個活動以問題為導向，激發幼兒玩中思考，玩中學習，體現了操作中認知的特點。

活動目标：

　　1、感知空氣的存在，以及空氣流動的力量。

　　2、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

活動準備：

　　1、物質準備：

　　(1)自制飲料瓶“小火箭”人手一個。

　　(2)大火箭1個。

　　(3)課件。

　　2、經驗準備：

　　(1)幼兒對空氣已有初步的認識與了解。

　　(2)課前幼兒已對火箭發射有所了解。

活動過程：

　　1、(出示慢羊羊)以動畫人物激發幼兒學習的興趣。

　　今天來一位客人，咦!慢羊羊今天怎麼啦?

　　2、幼兒探索小火箭上天的方法。

　　(1)提供可樂瓶及紙制圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5隻)，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

　　教師提醒幼兒發射器放在地上不動，讓火箭飛上天

　　(2)個别幼兒演示小火箭上天的各種方法。

　　我們一起來用這個方法試一試。

　　幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。)

　　3、探索小火箭上天的原因。

　　(1)他的小火箭怎麼用這個方法不能飛上天啊?(.來源屈.老師教案網)引導幼兒觀看瓶子後發現蓋了瓶蓋。

　　(2)小結：(演示課件，講解原因)同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，瓶子裡的空氣就會從瓶口沖出來，小火箭就飛上了天。

　　4、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

　　(1)競賽遊戲：火箭發射

　　要求幼兒兩兩結對，比比誰的小火箭飛得高。

　　個别提問：為什麼你的小火箭飛得高，他的小火箭飛得低呢?

　　幼兒自由講述。

　　(2)教師小結：拍打瓶子用力越大，使瓶子裡流出的空氣速度越快，力量也大，小火箭就會飛得越高。

　　5、小結：

　　今天，我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法，還找到了讓小火箭飛得更高的方法，我們真了不起。你們看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又發明了大火箭，那麼是小火箭飛得高，還是大火箭飛得更高呢?來，我們帶着它們回到教室裡再去試一試，比一比吧!

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