今天讀到了一篇文章，為讀者闡述了個人可以如何好好學習，我也從中概括了幾點提高學習效率的幾個關鍵點。

其實，我個人在學習是也是很盲目的，總是想學很多自己覺得有意思或者有價值的東西，也沒做任何思考就開始沒章法一通瞎學。結果就是吭哧吭哧學了一段時間，自我感動地覺得學得好辛苦，而收獲卻微乎其微，沒幾天就放棄了。

從項目管理的角度來說，所有前面的這些不管是時間、金錢、精力都成了沉沒成本，是血本無歸的。簡單一句話就是，一時興趣，奮起突擊，半途而廢。

我有很多的學習都是這樣的，就如學習瑜伽堅持了一個月、學習乒乓球堅持了三周、學習編程堅持了一周多點……

記得當時每件事都是宏圖大志來着，結果都是無疾而終。後來給自己找的理由大約是會員卡到期、夏天來了打球好熱、工作中暫時不大用得上編程。一口氣卸下後，偏偏有大把的時間、條件來刷手機，真的是十分可笑。

今天讀的文章給了我很大的啟發，我一定要分享給你們，不止是學習上，生活、工作也都是共通的。

文章大緻有以下幾點：

一、什麼是知識？

隻有能夠改變你行動的信息才是知識，讓你改進了思考方式或做事方法的信息才是知識。

哪怕隻是一點點也夠了。

那些看完就過，不留一絲痕迹的内容，都不是知識，都稱為信息。很多時候我們在看書的時候，以為看了很多，實際是很少的，因為大部分都沒有給我們以思考啟迪，都如看花賞月般過眼即逝。

二、臨界知識

有些知識就像核爆材料，當積累到一定量時，就能産生驚人的威力。這源于查理·芒格提出的“普世智慧”，即事物背後的底層規律。

量變成就質變，是永恒不變的真理。 然而，很多人倒在量變的前夜，要麼直接放棄，要麼自暴自棄；或者急于求成，隻積累了一點點便以為差不多了，實際還差得老遠。

三、黃金思維圈

黃金思維圈是我們認知世界的方式。

第一層what，具體做什麼；第二層how，如何做我們想做的事情；第三層是why，為什麼做這件事。大部分人思考問題從what出發，很少能深入到why層面。

要更快更準确地抓住問題的關鍵才能脫穎而出。看透問題的本質，應該培養問“為什麼”的習慣。為什麼人員總是不能充分調動？為什麼市場效益不好？我們常說學會問問題，問好問題，就是這個意思。

四、二八法則

第二個臨界知識，很多領域都是二八原則分配，比如資源、金錢、技術、思想等。推動二八法則的是系統正反饋，就是由于一些因素的疊加，産生的複利效應，從而會出現不平等的分布結果。

二八法則是人為創造的，每個人都可能在某個領域、某個點創造自己的二八法則。比如遊戲、比如短視頻、比如唱歌選秀，當然這其中要付出的疊加因素，是最為關鍵的。

五、為什麼要學習臨界知識？

在互聯網的時代，訊息便利讓大家獲得知識的廣度大大增加，而其中能為人眼前一亮的産品和策略，往往在于知識挖掘和剖析的深度。

臨界知識能幫助專注問題本身，引導深度思考。通過積累臨界知識能極大提高學習效率，事半功倍。

六、怎樣學習臨界知識？

一是反思，每天記錄經曆的事情，反思自己的思考決策過程以及短期和長期效益。二是以教為學，将所學的新知識最大程度分享給别人，從而加深印象，轉化到自身知識體系中。三是刻意練習，專業水平都是通過有意識地反複練出來的，而長期、有效、可執行的練習任務能讓進步變得可視化。

方法重要，執行更重要，隻有思考并實踐了，才是學到了。

希望你也有啟發，并在你的領域中開疆拓土。

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