每日一字
01月04日
再經胡城縣
唐·杜荀鶴
去歲曾經此縣城,縣民無口不冤聲。
今來縣宰加朱绂,便是生靈血染成。
這首詩構思巧妙,詩人描寫了他兩次路過胡城縣的見聞,把這兩次見聞寫進詩中,構成對比,使主題更加鮮明醒目。這一對比,使人們清楚地看到朝廷的忠奸不分,封建社會的本質就在這對比中表現出來了。
好了,讀完了這首詩,我們就來學寫這首詩中的“民”字,了解一下它的“前世今生”吧~
不同的“民”字
“民”字的由來
字解:象形。金文字形,象以刀刃刺入眼珠之形。周朝最初把虜獲的敵人刺瞎左眼,強迫勞動使之成為奴隸,後引申為以勞動群衆為主體的社會基本成員。《說文》:“民,衆萌也。”
本義:戰俘、奴隸。
成語:國泰民安、愛民如子。
詩詞句:宋·陸遊:遺民猶望嶽家軍。
怎麼樣,小朋友們,這個“民”字你學會了嗎?不妨自己動手寫寫,關注“央視少兒”微信公衆号或下載“央視少兒”客戶端都可以上傳給央視少兒哦!
點評時間
這是我們之前學習的“古”字。謝謝來自河南的張馨月小朋友把她的作品發送過來,這位小朋友也将獲得央視少兒送出的精美禮物。我們來聽聽書法專家的點評吧!
作者:張馨月(河南)
名家點評
高國慶
黑龍江省書法家協會副主席
中國書協篆書專業委員會委員
教育部少年書法教育協會副秘書長
古字出自一個九歲孩子之手,寫的是秦以前的小篆,可謂橫平豎直,結體端莊,從線條上看略有些稚嫩,作者學習時間不久,古人說:篆尚婉而通,建議作者從臨習秦《峄山碑》入手,可探求用筆中鋒之法及掌握結字規律,祝進步!
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