昨天，我在整理一輪小升初的試題庫

發現難度已經趨向初中水平

真不要小瞧小學語文閱讀理解

例如，這是一道小升初的考題，選文是林清玄的，考題是句段作用題！

很多孩子上了初中都不知道啥是個“表達特點”？啥又是個“表達效果”！

題目都審不清、那答案全靠蒙，成績全憑運氣。

要解答好這一類題，孩子需要具備哪些知識和能力呢？？

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看到考題，能明确題型

無論拿到任何一篇文章，直接看後面的考題，文章不重要，考題才重要。

看到題眼“表達特點”、“表達效果”，就能直接判斷這是八大題型的句段作用題。

如果不懂考題裡的專業術語“表達特點”、“表達效果”，孩子就不能判斷這是屬于作用類的考題。

什麼是表達效果？

表達效果就是人們寫文章的過程中，為了讓文章情感更飽滿，讓人讀了印象更深刻，所用的手段和方法。目的就是為了增強表達的效果。

增強句子表達效果的方法，就是修辭手法

增強段落表達效果的方法，就是表現手法

增強文章表達效果的方法，就是結構手法。

這個階段的孩子，要系統學習閱讀理解的基礎知識體系了。

要做好題，五大核心概念和34組專業必須掌握。

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能用圈畫閱讀法，去讀懂文章

判斷完題型後，能用圈畫閱讀法去閱讀文章。

語文可能是所有學科中閱讀量最大的科目，如何提高孩子的閱讀速度，做題速度，就成了迫切需要解決的問題了。

為什麼讀不完文章？讀不懂文章？

就是沒有掌握閱讀的方法，不能迅速掌握文章的主要信息，概括文章内容，從而讀懂文章到底講了個啥。

圈畫閱讀的過程，就好比是做縮句練習，小學階段如果縮句掌握得好，讀一篇文章就不是難題。

什麼是縮句？

就是将長句子在不改變主要意思的前提下，去掉一些補充說明的成分 ，保留下主要部分（句子的主幹）的一種句子應用方法。

如果說，

寫作是一種擴句的過程，讓句子添枝加葉豐富起來，

那閱讀就是一種縮句的過程，讓句子裁枝減葉，迅速把主幹露出來。

如何縮句呢？四個方法要牢記：

一明白

抓住句子的主幹，明白“誰做什麼 ” 、“什麼怎麼樣”。

如：一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情地玩耍。

縮句後：小孩玩耍。

五去掉

1.去掉“的”字前面的詞語。

2.去掉“地”字前面的詞語。

3.去掉“得”字後面的詞語。

4.去掉數量短語。

5.去掉介紹時間、地點、方向、方位、方式、目的的一些詞語或短語。

如：

成群的蚊子黑壓壓地飛過來。----縮句後：蚊子飛過來。

奶奶笑得合不攏嘴。---縮句後：奶奶笑。

夏天，火辣辣的太陽高高地挂在蔚藍的天空。

縮句後：夏天，火辣辣的太陽高高地挂在蔚藍的天空。

四保留

1.保留必要的詞或詞組。

2.保留“着、了、過”。

3.保留否定詞。

4.保留原句的語氣和句末标點符号。

如：莫非他想在這裡安安穩穩地睡上半天嗎?

縮句後：莫非他想睡嗎？

當孩子每一段都能做這樣的縮句後，他就能概括出每一段的段意，再整合各個段意，就能用一句話概括文章的主要内容。

概括出内容他就能讀懂文章，讀懂文章後他才能知道作者為什麼寫這篇文章，也就是這篇文章的中心是什麼。

所以，圈畫閱讀法就是為了讀懂文章，而讀懂文章的兩個重要标準‼️

1. 概括内容
2. 提煉中心

這也為做後面的考題提供了基礎，非常重要‼️

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能清楚掌握該題型的解題思路

我說過，所有的作用類題型，都有一個統一的答題框架，就是我獨創的解題流程圖，從三個方面去解題：

一、内容

例如上面考題這句話：

母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團，顯然是為母親歡呼，隻差沒有鼓掌，有兩隻跳得快翻筋鬥了。

孩子得知道這句話的表層含義和深層含義。

表層含義：就是從表達方式入手，概括這句話的主要内容。如果孩子判斷不了是什麼表達方式，那他就概括不出這句話的内容。

深層含義：就是這句話在文中的意思。如果孩子讀不懂這篇文章，那他也說不它的文中意。

二、手法

四大手法逐一排除：

1. 修辭手法
2. 表現手法
3. 結構手法
4. 描寫手法

例如判斷出句子中有修辭手法，孩子能很清楚是哪一種修辭手法，并且對應的作用是什麼？

三、中心

孩子能完成第二步，用圈畫閱讀法讀懂文章，就能用“143提煉法”提煉中心。

總結一下‼️

這三大角度，就形成整個答題的框架思維，涉及到幾十個知識點，有了框架，孩子在答題的過程中，就能根據框架去答題，能避免答題點遺漏，減少丢分扣分的情況。

閱讀理解是一項能力，它不是學會的，而是練會的。

我不僅會教孩子方法，更會帶着孩子一起練習！直播陪伴式練習！

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