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老師怎樣懲罰學生有效

教育 更新时间:2024-09-15 21:11:32

老師怎樣懲罰學生有效(老師創新懲罰學生的方式)1

昨天,《武漢晚報》報道了某職業學院任課老師用真心話大冒險懲罰走神學生的新聞。

學生不僅沒有告老師的狀,反而感覺這種懲罰方式新鮮有趣。在目前的賞識教育深得人心的環境下,出現一則“懲罰學生”的正面新聞,實在耐人尋味。

總所周知,“沒有教不好的學生,隻有不會教的老師”是賞識教育的經典名言。人們越來越希望老師讓他們的孩子在學校裡能體驗到更多的表揚、鼓勵和肯定。在這個輿論背景下,個别學校将賞識教育發揮到極緻,甚至不允許老師有一丁點懲罰學生的語言或行為。制定了很多規章制度來督促老師的教育活動必須充分發揮賞識效益,校内校外處處飄滿和諧的贊揚聲。學校領導和老師都無意或有意地忽視懲罰學生的必要性。

我們不否認适量、及時、精準的賞識語言和行為會讓孩子越來越好。但是,讓教學一線的老師們對學生一味地誇獎也并非教育的靈丹妙藥,筆者認為這是極度不負責任的教育。為了培養學生對自己錯誤行為負責,敢于承擔責任,有個清晰的是非觀念,老師必須學會懲罰學生。

老師怎樣懲罰學生有效(老師創新懲罰學生的方式)2

在學生身心發展的過程中,由于人在學生時期的道德認知、是非明辨能力還不夠,自控能力也不夠強,對自己缺點難以做到有效克制,所以,難免會出現這種那種小錯。當個體的行為出現過失時,适當的懲罰将會促使他認識和改正錯誤,增強為過錯承擔責任的意識。

在英國的亞皮丹博物館中,有兩幅小學生的作品:一幅是血液循環圖,另外一幅是骨骼圖。當年的小學生頑皮而且充滿好奇心。有一天,他突發奇想,想要看看狗的内髒是啥樣。于是,他偷了校長大人的一條寵物狗,宰殺後開膛破肚仔細觀察。校長當時火冒三丈,決定給予學生懲罰。校長盛怒之下會出現什麼樣的行為?他将如何嚴厲地懲罰這個學生呢?

校長叫來學生,讓學生規定時間内畫出狗的骨骼圖和血液循環圖。學生知道自己罪責難逃,應該接受處罰,便認真又小心地畫好了兩幅圖畫,交給校長。校長也沒有再追究殺狗事件,而是引導學生走上了研究生理解剖的道路。

校長的懲罰既讓學生認可了自己的錯誤,又保護了他的研究學習興趣,同時也因勢利導,給了他一次學習研究生理構造知識的機會。這名學生後來成為1927年諾貝爾醫學獎得主,他每次談及成功的因素時,總提到小學校長的那次懲罰。可見,這位小學校長的懲罰是相當成功。

老師怎樣懲罰學生有效(老師創新懲罰學生的方式)3

學生接受了老師的懲罰,勇于承擔了過失,懂得了什麼是責任。我想,老師這種懲罰學生的手段就是教育手段,并在懲罰中得到再學習的機會。從案例中可以看出,尊重孩子絕不意味着無視孩子的過錯,恰恰相反,懲罰也是對人性與尊嚴的呼喚。懲罰是一種高難度的教育方法,需要老師把握好度。合理的懲罰不僅是合法的,也是全世界的教育活動中非常必要的。學校在教育實踐中,要避免走入“一邊倒賞識教育”的誤區。

“表揚”不是唯一,“懲罰”也幫忙,我們拒絕體罰,但是接受适當的懲罰教育。不止“真心話大冒險”的懲罰方式,老師們還可以創新更多善意的、藝術性的、有益學生身心發展的“懲罰”。應該理性看待這種懲罰,它也是教育!賞識教育的同時也要給予老師适當懲罰學生不良行為的空間。

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