在生活中我們經常遇到一些尴尬的情況，分析問題時想不明白，表達觀點是說不清楚，學習新事物時速度不快。這是為什麼呢？其實這就是思維力的體現。思維力也叫思考力，是在思考過程中産生的一種作用力。在物理學上，就有三個基本要素，大小、方向、作用點。事實上，同樣也離不開這相同的三個最基本的要素。

首先思維力取決于思考者掌握的關于思考對象相關信息量的多少或大小，如果沒有相關的知識和信息量，就不可能産生相關的思考活動，至于所說的知識量指的是與思考對象相關的知識量，即有針對性收集關于思考對象的信息。

其次，思考的方向取決于思考的價值目标，以及圍繞着目标形成的思路，也就是說思考要有目的性，漫無目的的思考，難以産生強有力的思維力。

最後，思考要找準作用點，必須把思考活動集中在特定的思考對象上，并把握其中的關鍵，這樣的思考活動就會勢如破竹。如果找不準思考的着力點，就會胡思亂想，東一榔頭西一棒槌的現象。思考就會停留在事物的表面上，浮光掠影，無法深刻認識和把握事物的本質。學習力就是競争力，而影響學習力之一就是思維力，對此我要高度關注。

什麼是創造性思維？

創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域，開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是發散性思維，這種思維方式是在遇到問題時，能從多角度、多側面，多層次，多結構去思考，去尋找答案。既不受現有知識的限制，也不受傳統方法的束縛，其思維路線是開放性的，擴散性的，他解決問題的方法更不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索選擇，在數字時代，如果你能注重創造性思維的訓練，你就在無形中提升着自己的學習力，也可以說是競争力。

如何培養創造性思維？

一、換位思考

對任何事情都應該嘗試從不同的角度，不同的位置，不同的群體，等方面再去看一看，想一想。往往你會有一些意想不到的發現，比如開發産品，最好把自己當成服務終端，考慮一下客戶以及中間的環節，對每一個環節都考察一遍，是不是可以做得跟别人不一樣，也可以把自己當成競争對手，想想他們的情況，我問為什麼這樣做，反過來問問為什麼不這樣，這樣思考的時候你就可能發現問題，并加以革新和完善。

二、極端思維

對待一件事情可以想象一下理想狀态會如何，極端條件會怎樣，特殊人群會有什麼樣的需要，或者無限誇大縮小一下又如何等等，這些思考可能會使你的問題簡化或者是拓展，比如開發一個産品，想象一下，要是小孩子拿了會怎樣用，老人拿了又會怎樣用？冬天用的效果如何？夏天用的效果又會怎樣？

三、移植思想

移植思想就是将别的領域的思想方法用到自己專注的領域，或者将自己的思想方法拓展到其它的領域，也就是學科交叉甚至學科混亂，或上升到哲學的層次。比如當你對某件事情突然有什麼想法，趕緊先記下來，然後不斷的完善，再進一步想一想是不是可以推廣到相關的領域或者更寬的領域，這樣想想思維也就活躍了。

四、形象思維

可以經常試着用圖形表達各種意義，因為形象思維能夠再現事物的原型，能輕易的發現言語容易遺漏的空間細節和時空邏輯的矛盾，所以想問題的時候不妨多畫畫圖，建立一下模型，用想象力去彌補一下思維的空缺，也可以用形象去類比，想象一下它象什麼，内部可能是什麼樣的結構？換個角度想象一下又會是什麼樣的結果?

五、講究藝術性

在日常生活中可以試着把平凡的不起眼的事賦予更多的藝術性或者社會意義，比如，變得有趣，富含深意，那就是一種創造力，把複雜的公式簡單化，把普通的事做得更精美，更優化組合更節能。這是一種美學創意，把簡單的東西做出複雜的結構和多樣的功能來也是一種令人驚歎的藝術。所以做任何事要試着把它做得細緻入微，精美有趣，或者有意義。

六、預測未來

可以大膽的想象，10年後，20年後，30年後人們會怎樣的生活或者工作有何需求，然後把目标聚焦到具體的領域，細化一下這些預測結果就可以作為我們想要達到的目标，也隻有這樣你的思維才能超越别人，你就會不斷的去學習新知識，探索新的領域，才有可能獲得巨大的突破，當然培養創造性思維的方法一定會有很多，你是不是也有自己獨特的技巧呢？

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