經常遇到新手家長問：這麼小（幾個月大）的小寶寶，不會說話、活動也有限，說什麼也都還聽不懂，怎麼做早教，真有必要嗎？

當然有啦！

而且很必要哦！

因為 0-3歲是寶寶大腦發育黃金期，而家長要抓住這段關鍵期，正确幫娃做早教刺激，才更利于大腦發育，等到3-4歲才開始做早教，就已經晚了。

在《1000天閱讀效應》中，關于促進大腦發育的内容，講到“家長要重視孩子大腦的後天發育，這對寶寶來說，如同乳汁，是不可或缺的。”

大腦和我們其他髒器相比，很另類，另類的标志就是“它還沒有發育完全時我們就出生了”。

在出生後的前3年，大腦開始極速發展。

腦重：新生兒的腦重是成人的25%，3歲時達到成人的85%，5歲時達到成人的90%。看得出，寶寶出生後它會以驚人的速度增加。

神經元的建立：如下圖，神經元之間的連接部位叫“突觸”，寶寶剛出生時突觸數量很少，但出生後在後天環境的不斷刺激下，更多的突觸飛速形成。

在寶寶 出生第一年，神經元以每秒700-1000個的驚人速度建立連接；

2歲時，神經元連接基本接近成人；

3歲時，神經元連接數達到峰值，甚至超過成人。

因此，有神經學家認為從出生到3歲這段時間至關重要，這3年裡，大腦活躍度是成人的2倍，學習潛能也處于巅峰。

另外，家長還需要知道的是，寶寶大腦中的這些神經元連接，并不會隻增不減。

如果 使用的不頻繁，神經元就會慢慢喪失“突觸”，逐漸被削弱；兒童期加上青少年期會被削減掉40%左右。

但如果經常使用，不斷受到“刺激”，這些連接就會加強，這也表明小嬰兒大腦的“可塑性”。

剛說了神經元的重要性，其實，神經元被修修剪剪的過程，重要的操盤手就是“環境”，包括後天生長環境、父母的養育。

俗話說“三歲看老”，0-3歲是寶寶逐漸建立思維、反應和解決問題的基本模式的階段。

不少人會認為：孩子的大腦完全由父母雙方基因決定。

基因确實在技藝和能力方面有很大影響，但研究發現，“成長環境”所起的作用同樣重要。

在孩子出生後最初幾天、最初幾個月和最初幾年的經曆都對大腦發育有巨大的影響。

在0-3歲這個早期階段，家長怎麼做才能充分開發孩子大腦潛能呢？在《美國兒科學會育兒百科》中，指出下面這些因素都很關鍵。

① 懷孕期間按時做好每一次産檢

早在胎兒期，寶寶的大腦發育就已經開始了，懷孕後的孕媽，除了補充足夠營養、不亂用藥物、不抽煙喝酒、遠離輻射和有害環境外，也要按時做好每次産檢。

從懷孕早期到寶寶出生，按時産檢更有助胎兒大腦健康發育，萬一有什麼情況能及時發現并糾正。

② 從小營造良好的語言環境

寶寶出生後，家長就要多和進行面對面的交流，并且從嬰兒期就讀書給孩子聽，有助寶寶語言能力、理解和認知能力的發育。

比如給寶寶換紙尿褲時，可以一邊換一邊和寶寶說話“媽媽來給你換紙尿褲啦，換一個幹淨的，你的小屁屁就舒服啦”。

一天中，隻要寶寶醒着的時候，可以随時随地的和他多說話，并且要有眼神交流。

③ 保持積極的育兒态度，并給寶寶足夠的愛和關注

關于家長言行對孩子的影響，我們聽過“耳濡目染”，還聽過“言傳身教”。

家長言行、态度，對孩子成長發育都很重要，比如經常用充滿關愛、尊重、支持的态度，來培養孩子，對寶寶的自我認同感和自信心都有增強作用。

因此，平時帶娃過程中，家長也要多注意自己的言行、态度等，多給寶寶傳遞積極美好、正能量的信息。

在充滿關愛的環境中成長，會讓寶寶感到安全、滿足。

當遇到育兒難題時，要多咨詢身邊有經驗的家長，或是醫生、專業人士等。

④ 豐富的成長環境刺激

就像我們平時會買玩具給孩子玩、會買繪本給孩子看，其實就是成長環境的刺激作用。

比如多和寶寶聊天、為他讀書、給他放音樂、陪他畫畫、跟他一起玩等等，這樣的互動可以幫家長關注到寶寶的想法和興趣，也讓寶寶感到自己特别而且重要。

總之，讓孩子在豐富多彩的安全環境下，多提供 視覺、言語、觸覺、反射、聽覺 等方面的刺激，并且鼓勵寶寶進行探索和解決問題，對于大腦發育、學習都有促進作用。

總之，隻有家長重視這段時期的早教，并且正确早教，才能幫助寶寶發育得更聰明。

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你平時在照顧寶寶時，有沒有重視幫寶寶鍛煉各種能力呢？也歡迎和家長們分享你的早教方法呀。

資料參考：

《美國兒科學會育兒百科》

《1000天閱讀效應》

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