【線下學習，我和你在一起】《倍數問題》知識點——三年四班學習活動（10）

每一個被陽光召喚醒的清晨，都如此迷人美麗！

我有一間小小的讀寫教室，有一群天真可愛的孩子，有一個展示學生作品的網絡平台，還有一群懂我的家長朋友們！

歡迎走進我的書香班級，這裡充滿書墨香氣，這裡洋溢童真童趣，這裡你可以讀佳作，我的學生們在這裡盡情揮寫他們的奇思妙想！

感謝有你一路陪伴，一路同行！

“倍”的本質屬性是什麼？“倍”是由兩個數量相比較而産生的，是兩個量比較的結果，以一個量為标準，另一個量有這樣相同的幾份就是它的幾倍。可見，“1份數”在“倍的認識”中具有重要性與關鍵性。隻要“1份的個數”确定了，另一個量就是這樣的幾個幾。

一、倍的意義

要知道兩個數的關系，先确定誰是1倍數，然後把另一個數和它作比較，另一個數裡有幾個1倍數就是它的幾倍。

二、求一個數是另一個數的幾倍的計算方法

一個數÷另一個數=倍數

三、求一個數的幾倍是多少的計算方法

這個數×倍數=這個數的幾倍

4、求幾個相同加數的和，也是求一個加數幾倍的積

5、注意事項：“倍”不能作單位名稱

優秀作品展示

百家姓

李政宸;彭野新兒歌 - 百家姓

[倍數問題]

一、求一個數的幾倍就乘以幾，要用乘法

3的5倍是多少？

3x5=15 答：3的5倍是15。

4的10倍是多少？

7的9倍是多少？

二、求一個數是另一個數的幾倍，用除法，用大的數除以小的數

45是9的多少倍？

45÷9=5 答：45是9的5倍。

35是5的多少倍？

72是8的多少倍？

學習指導

“求一個數的幾倍是多少”的實際問題，用乘法解決；

“求一個數是另一個數的幾倍”的實際問題，用除法解決。

度國慶節

人走到一起不是團隊，心走到一起才是團隊，沒有完美的個人，隻有完美的團隊。

一台好戲，一定要有這樣的一個團隊，大家想孩子之所想，愛孩子之所愛！細心周到的服務，全程的陪伴！

我為這樣的學校，這樣的團隊，這樣的精神！點贊！

我們班線上線下學習内容豐富，活動很精彩，歡迎大家關注我們的後續活動，一定會給你一個驚喜！

精彩回顧，點擊浏覽：

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【線上學習，我和你在一起】讀書小報——三年四班學習活動（6）

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【線下學習，我和你在一起】名字裡的故事——三年四班學習活動（9）

我的寶貝們，在校門口迎着朝陽簽到，又按下新學期的手印，現在還在成長路上寫自己的名字。歡迎賞讀關注我們班的小作者們的優秀作品展示！

童年生活中的記憶，就像天上的星星一樣多，數也數不清。現在我就挑一個最閃亮、最璀璨的星星送給你吧！

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