信息時代飛速發展，技術支持下的電子設備陸續走進了傳統課堂，緻使包括傳統黑闆在内的許多教學媒體也随之演變，迎來了智慧黑闆支持的教與學浪潮。經過廣泛的普及與時間，智慧黑闆的優勢逐漸凸顯出來。

智慧黑闆不僅僅是一個硬件的教學輔助工作，而是一個生态系統，能夠真正的沉浸到教學場景中，成為老師教學設計的基礎設施。

以普立盾為代表的智慧黑闆将傳統的手寫黑闆和多媒體設備相結合，整個黑闆由一塊或多塊主屏和書寫闆相互緊密拼接而成。書寫闆部分沿用了傳統黑闆的設計樣式，最大程度地适應老師的教學和闆書習慣。

1.減少電子産品依賴，保護學生視力

如今電子設備大量引入課堂教學，學生難免經常接觸電子屏幕，不同程度地影響了他們的視力。而智慧黑闆的應用，減少了對其他電子設備的依賴，還原了傳統黑闆課堂教學，讓學生能夠在無反光、無眩光的環境下學習，保證了學生的視力健康。

2.教學形式多樣，增加課堂靈活性

智慧黑闆相較于其他形式的黑闆，教學形式多樣且課堂更加靈活。具體來講，多數的電子設備隻能演示預先組織設計好的、結構化的固定内容，教師授課時不能針對學生的實際情況靈活、随機地編輯加工或增減，這使教師教學中受到了很大的束縛。雖然傳統黑闆在使用時，教師可以靈活自由發揮，但終究缺乏信息技術的支持，教學效率受限。目前很多多媒體教室中，黑闆和電子屏幕或投影相互遮擋，使用電子屏幕就很少使用黑闆，使用黑闆就難以使用投影，且電子屏幕的作用大多數隻是展示呈現演示文稿，想要迅速進行注釋補充較難操作，這明顯缺乏教學靈活性。

智慧黑闆的出現，解決了這一難題。對學生而言，豐富了課程互動，通過掃描課堂二維碼加入課程，在微信公衆平台界面可以向互聯黑闆連接的電子屏幕發送文字、圖片、視頻等多形式信息，教師可以在這些信息的基礎上進行實時的修改标注。同時，教師在黑闆上寫的闆書同步在電子屏幕上展示，學生可以通過手機端進行實時截屏，保存教師闆書。在課後，學生可以通過雲平台上的視頻随時随地再現課堂。對教師而言，可幫助反思提升，通過課後雲平台上的錄課視頻，教師可以自我評價課堂及闆書情況。對于家長，可實現家校互通。家長可随時進入系統，獲取教師的上課情況，了解學生的課堂動态，對于助推家校合作非常有利。

3.産生教育數據，促進教育均衡

智慧黑闆不僅實況記錄了課堂教學全過程，而且可以實時上傳至教育資源雲平台，實現資源共享。以智慧黑闆為媒介載體，學生可以通過網絡随時随地、輕松回放教師的課程實錄，為平台增加了課程資源。互聯網黑闆系統具有強大的雲平台，教師日常的教學信息都可以保存下來，且雲平台中教師本人的教學内容可根據教師個人意願任意修改、添加或删除。

授課教師可以根據教學實際情況，對闆書、課件、聲音等教學活動數據進行同步保存，學校和教師據此可以開展學情分析、學業評價和精準教學。這些教育數據的産生，是解決目前教育不均衡發展問題的有效基礎，結合智慧黑闆的遠程同步上課，将優質教育資源輸送到偏遠地區，實現教育資源均衡發展。

二十年來，普立盾始終緻力于為中國教育事業做出貢獻，先後服務了１萬＋院校，打造15萬 智慧教育示範教室。在這一過程中，普立盾始終堅持提供貼心的服務,讓師生可以無憂地體驗智慧教育帶來的福利。

秉承既傳統更未來的理念，普立盾将繼續用科技為教育賦能，讓每個人享受到開放兼容、場景聯動、便捷智慧的創新科技，重塑教育模式。

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