家長們常見的一些不科學的家庭教育方式，例如要求孩子服從自己的權威、要求孩子“完美”、要求孩子課外學習自己不喜歡的興趣項目等，可能在不經意間就阻斷了成功之路。

近日，學而思培優聯合學而思愛智康舉辦了一場家庭教育講座，邀請美國哈佛大學的羅納德·弗格森（Ron Ferguson）教授、《波士頓環球報》第一位女性總編輯塔莎·羅伯遜（Tatsha Robertson）以及學而思·愛智康VIP英語老師劉苒作為嘉賓，分享他們對于家庭教育的看法。

羅納德·弗格森與塔莎·羅伯遜用了15年的時間，深度采訪了200名成績優異的成年人和他們的父母之後，總結出一套完善的家庭教育方法論，将幫助家長們做好家庭教育，避免原生家庭給孩子帶來不好的影響。

01

孩子的成功公式

哈佛教授羅納德·弗格森教授指出公式的三個部分都很重要。

-智慧：快速思考、頭腦清晰 、能夠解決複雜問題

-目标：是孩子自我設定的，并且需要努力才能達到的目标

-自我驅動力：自願為目标付諸行動和努力

值得注意的是，孩子的目标不應該是父母、老師或其他人強加給他們的，而是孩子發自内心的選擇。許多家長會給孩子強加一個目标，比如讓喜歡吉他的小孩學鋼琴，或者讓喜歡漫畫的小孩學書法，這樣強加的目标往往是達不到家長想要的效果的。

02

成功公式來自于大師級父母

大師級父母的特質：

-有遠見：較早對孩子進行啟蒙教育，培養孩子對學習強烈的熱情和好奇心

-是孩子的學生：清楚認知孩子的優劣勢，主動學習孩子的優點

-渴望孩子成材：父母具備優秀的品質，自我實現後，對孩子也有同樣的期許

-有策略：凡事講究策略和規劃

塔莎·羅伯遜也表示，培養出高成就者的父母們并非是傳統意義上的“虎爸”、“虎媽”，對待孩子的方式也絕不是控制、苛刻或堅持完美。他們會孩子鼓勵孩子提問，甚至鼓勵自己的孩子不時地質疑權威；會向孩子介紹所有類型的興趣活動，但允許孩子選擇自己喜歡的項目；還會教孩子不要對自己從未做過的事情感到畏懼，不要害怕做一些極其困難、容易失敗的事情。

03

如何成為大師級父母

扮演好8個角色：

如果父母能夠在家庭教育中承擔好八個角色，就可以幫助孩子變得聰明、有目标、有能動性，最終成為非常成功、完全實現自我的人。

1，早期學習夥伴（Early Learning Partner）

90%的大腦發育發生在生命的前五年。從孩子出生到上幼兒園，家長作為早期學習夥伴通過玩耍、閱讀和其他活動來刺激他們的孩子，從而培養他們的好奇心、獨立性、解決問題能力、空間推理能力和同情心等重要素質。

2，護航者（Flight Engineer）

無論家長怎麼期望，一旦孩子離開安全的、受到保護的家開始上學，事情就不總是那麼順利了。家長作為護航者對孩子在外遇到的危險進行快速幹預，可以确保教師和家庭以外的人不會傷害到孩子。他們所希望的教育方式和學而思培優的教育理論一脈相承，他們希望孩子能夠自信講解、愛記筆記、勤于反思，而不僅僅是一個書呆子。

3，修護者（Fixer）

如果沒有家長的協助，孩子是不可能很好地掌握方法、利用支持和把握機會的。即使有時需要家長做出一些犧牲，但對孩子來說是有幫助的。

4，揭示者（Revealer）

一個孩子所接觸到的東西決定了他們對自己未來的看法。揭示者确保他們的孩子能接觸到生活所提供的一切：确保孩子體驗藝術、體育或自然奇觀；幫助他們找到可以全身心投入的興趣項目；讓他們有機會探索符合自己興趣和能力的未來職業和業餘愛好。

5，哲學家（Philosopher）

哲學家父母幫助他們的孩子尋找生命中最深刻的問題的答案，不因孩子年輕就不與他們平等交流，而是花時間與他們進行有思想的對話，分享自己的價值觀和意義感。這條對于中國家長而言尤其有參考性。

6，榜樣（Model）

孩子總是在看着家長。他們模仿家長的行為，表現出家長的價值觀，尊重家長所尊重的人，甚至模仿家長最平凡的行為舉止。作為一個榜樣，家長應該有意識地表現自己的行為。

7，談判者（Negotiator）

這個世界是一個艱難的地方，處理利害關系的能力很重要。談判者幫助他們的孩子培養與他人有效合作和影響他人的技能，不僅教會他們如何與成年人交談，還教會他們如何尊重地提出相反意見。

8，引航者（GPS Voice）

家長的教育為孩子的一生打下了基礎。他們在離開家後很長一段時間内都将面對挑戰，而家長說什麼、教什麼都會成為孩子人生路上的指引。

塔莎說到，當父母們在家庭教育中扮演好這些角色，就能夠更好地将孩子培養成才。如何扮演好這些角色？

羅納德·弗格森和塔莎·羅伯遜在講座中還回答了許多家長關心的問題。

問題一：如何平衡孩子的學習和娛樂？

家長需要搞清楚孩子正在學習的東西有哪些是和他們真正感興趣的事情有關的，可以嘗試讓這部分的學習内容更加有趣，從而達到學習和娛樂的統一。

另一方面，家長也可以幫助孩子學習地更有效率，例如上課更加投入、認真完成作業、有效利用碎片化時間等，在不降低學習效果的同時讓孩子獲得更多娛樂的時間。

問題二：如何培養孩子的自我驅動力？

自我驅動力指的是自我激勵和積極主動性。想要培養孩子擁有自我驅動力就需要孩子擁有自己選擇的權利。家長需要允許孩子和大人平等對話，允許他們有話語權，允許他們質疑你。隻有擁有獨立思考能力的孩子，才會擁有自我驅動力。

問題三：如何讓孩子合理使用電子産品？

針對學齡前兒童和五歲以内的孩子，最重要的是學會将電子設備作為學習工具使用。對于年紀稍大的孩子而言，家長需要幫助孩子管理好電子産品的使用時間。

更重要的是幫助孩子樹立網絡安全意識，規避互聯網不良信息，例如網絡霸淩和限制級内容。孩子應該要成為電子産品的主導者，而不是一個追随者，同時擁有一個理智的線上交流方式。

問題四：亞洲孩子往往表現得更加内向，經常害怕在公共場合說話，有什麼好的建議嗎？

美國的課堂上，亞洲孩子非常害怕在發言，其中一部分是語言問題；但另一方面也與這些孩子們被教導要努力做到完美有關。在許多亞洲孩子的心目中，完美是很重要的，他們害怕犯錯，害怕在課堂裡聽起來傻乎乎的，擔心問錯問題，所以幹脆少說話甚至不說話。

為了避免這樣的問題，家長可以和孩子一起在家裡練習，在孩子的成長過程中允許孩子去質疑家長，去犯錯誤，逐步增強孩子信心。

問題五：如何培養孩子對學習的興趣？

首先家長要考慮的是，孩子是否理解在學校表現優異的重要性，孩子是否有目标和目的來激勵他們付出努力。有時候家長對孩子的期望可能不符合孩子的能力或者興趣，他們在這種壓力下會非常不快樂。當父母給孩子提出了一個完全不可能達到的目标時，孩子可能會反抗、退縮，并且不再努力。

所以，家長需要更加了解孩子，了解如何給到孩子适當的壓力，以及什麼樣的目标才是适合自己孩子的。如果家長給孩子設定一個合理的目标，并幫助他們真正理解在學校表現優異的重要性，孩子的投入程度可能會給家長帶來驚喜。

良好的家庭教育是伴随孩子一生的财富，也許金錢、地位有一天會因為各種原因有所起伏，但孩子的學習能力、思維邏輯、個人特質不論在順境還是逆境都将展現出耀眼的光芒。希望所有孩子都能擁有一個良好的原生家庭，也希望所有家長都能培養出優秀孩子。

關于上文提到的【家長的8個角色】，您做到了哪幾個呢？

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!