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最近有父母看了我的<如何讓孩子做作業不磨蹭>的視頻，跟我私信問我說：“看了視頻很受啟發，就是視頻裡說使勁誇孩子，不知道怎麼怎麼誇孩子。誇多了吧孩子飄飄然，有時候誇的别說孩子不信，連他自己都不相信！”

綜合幾個家長發來的私信，總結來說關鍵問題是想誇孩子，不知道怎麼去誇孩子，沒有方法！在這裡我統一回複一下各位家長。我把自己六年來一直使用的誇孩子的模型分享給大家，希望對你們有用！

那我六年以來一直使用的誇贊模型是啥呢？這個模型就是人際溝通界非常常用的一個模型FFC模型。 有部分帶娃的家長朋友估計也用過。這模型如果使用熟練了，誇起孩子來效果肯定棒棒的，這六年來我用得挺順手的，效果不錯。

哪麼什麼是誇贊FFC模型呢？應該怎麼使用呢？下面我們來講講。

FFC誇贊模型全稱為fact事實、feeling感覺、compare比較

舉個例子：平常孩子做完功課就把書放書桌上一堆。

場景：我家孩子平常做完功課就把書往書桌上一堆習慣了。怎麼講、怎麼說、怎麼教育，講道理、也都改不過來。第二天上學不是忘了這書就忘了哪本的，愁死了。

那我是怎麼做的呢，我就觀察，尋找他這方面偶爾做得好的一些事例。有一天孩子做完功課無意中把書本往書包上一放，被我看到了。我就開始用FFC誇贊模型誇贊起來了。

我都沒有提醒你就把書放回書包（事實）

看到書桌上什麼東西都沒有，我好開心呀。（感受），

你看今天書桌比昨天幹淨整齊多了（對比），

就這樣孩子一做對不管有意還是無意的，隻要有事實我就毫不吝啬的使勁用FFC模型誇。很快他這習慣就糾正過來了。誇的他還挺确信他有着物歸原處的天賦呢！現在經常監督起他媽媽來了。整個糾正過程中沒有打罵也沒有說教。很自然地形成了好習慣。

當然這隻是我舉了一個物歸原處使用FFC誇贊模型的案例，其它地方也可以套用，比如孩子做作業磨蹭，不願寫字練書法，對某些事情不自信等等方面，各位家長也可以拿去驗證更多的場景。

但是使用FFC誇贊模型時需要家長朋友們一定要注意，關鍵點是基于事實的誇，想盡一切辦法的觀察，觀察孩子的閃光點，由一個非常細小的點開始，隻要你堅持不斷的采取以事實為基礎，采用FFC誇贊模型的誇，最後一個小點的優點會擴大成一個大圓圈。

聰明自信的孩子是誇出來的，這個大方向是沒有錯的。但是怎麼誇，如何誇，方式方法很重要。祝各位家長能夠得心應手的使用FFC誇贊模型誇出一個聰明自信陽光的孩子來。

2022年5月3日樹先生執筆

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