教育孩子：教育孩子的一個重點：注意力

------怎樣讓磨蹭的孩子快速寫作業

在閱讀本文之前，先請大家回答這樣一個問題：一個頭腦聰穎與一個智商平平孩子，他們長大後的孰優孰劣？是不是認為頭腦聰穎的孩子會是個高智商，成績特别好，考上名是牌大學是理所當然的事情？而智商平平的孩子隻會在底層工作呢？

可是，根據權威人士追蹤調查，真實的結果卻是是：聰明的孩子後來隻上了個大專，而那位智商平平的孩子上的是清華大學。

這是著名專家芮彩琴老師經常舉出典型的例子。意在說明，造成他們明顯差距的主要原因是：專注力，即我們通常說的注意力。

“因為那位考入清華大學、智商平平孩子隻要坐到書桌前學習，就會像入定一般專注。做任何事情，哪怕是玩樂，他也非常投入。”

所以說，孩子學習成績不好，不是智商低，而是孩子注意力差。

在生活中，我們常見到這種情況，孩子寫作業拖拉磨蹭，其實主要也是注意力不足的原因。孩子的作業，如果能夠專心去做，恐怕一個小時就可以完成，剩下的時間可以去玩了。但是有些孩子往往磨蹭到兩三個小時，父母急得要生病，不得已親自捉刀寫字。

我們常聽到一些家長這樣的叫嚷聲：

“我到底是做了什麼孽生了你這樣的孩子！”

“一小時就寫了一點？你在幹啥呢？”

“做不完作業别想看電視！”

諸如此類，不勝枚舉，我們心疼家長又心疼孩子，家庭裡整日起多少風波呀！家長生氣，孩可憐。

那麼，怎樣才能改變這種現狀呢？怎樣才能讓孩子快速做完作業呢？其實，這都是和孩子注意力有關的，我經過長期觀察，發現有些家長經常做了不少破壞孩子注意力的事，導緻孩子的注意力一點一點地下降，父母卻渾然不知，還在埋怨孩子。具體有以下情形：

一、随意打斷孩子的注意力

孩子玩羽毛球正高高興興，媽媽卻大吼道：“吃飯了。”要求孩子立馬放下不管你心裡咋想，行為上能不能收束住。

家長應該這樣：離在旁邊觀察，一方面看孩子技藝有無長進，另一方面，讓孩子注意到你的來到，知道有事情，停下來不至于那麼倉促。

不要想着孩子錯在哪裡，沒有按時回來吃飯，好像不聽話，更不能斥責。

據教育專家研究，正當孩子玩樂時，大腦高強度地集中，腦神經正處于高速連接的中，正是形成專注力的好最佳良機，如果肆無忌憚地打斷孩子的行為，就是在破壞孩子的注意力，長此以往，孩子處于不安當中，注意力會逐漸下降。另一方面孩子在事情上做不到有始有終，讓他面對枯燥的學習時，他肯定坐不住，提不起注意力。

所以，我們打不要一意孤行，任意打斷孩子天真爛漫的夢，說不定那裡面還有一個清華北大夢。

二、不停地催促注意力

在家長看來，孩子的動作慢，磨磨唧唧，就不停地催促孩子。其實，在孩子這樣的的年齡階段，他做事不可能快，跟成人比自然是慢，跟那些快同學比自然是慢。

孩子呢？心裡還會這樣想，反正有家長催着管着，萬事兜着，我不用着急。大人們老是催促，會讓孩子手足無措，不能按自己的節奏來做事情，作業更不能專心了。

我們作為父母，要根據自己孩子情況：年齡，表現，多多用心觀察孩子，最後再評價孩子是慢還是快，不要随便老是催。

如果孩子的注意力已經破壞了，那該怎麼辦呢？教育專家們進行了研究，找到很多提升孩子注意力的方法。其中很多是遊戲，大家可不要用變色眼鏡看，因為遊戲不僅提升了孩子的專注力，還增進了親子關系。

（以下3點引用）

1、找字聯詩句

給孩子一首詩，讓他從被其他漢字打亂的的幾十個漢字中找出來，并一一圈出來。這個小遊戲玩起來需要聚精會神，對克服分神現象很有幫助。與央視節目《挑戰不可能》中的一個項目類似。

2、玩撲克牌

取三張不同的牌，随意排列于桌子上。選取一張要注意的牌，比如黑桃5，展示給孩子讓他記住，然後把三張牌倒扣在桌子上，家長随意更換三張牌的位置，要求孩子集中注意力觀察，然後讓他報出哪張牌是剛才看到的那張。

3、聽故事

此聽故事非彼聽故事。在孩子講故事的時候告訴他，聽到“一”就要舉左手，聽到“小”就要舉右手，以此讓孩子聽的時候保持專注。

可以随意選擇故事，課本、小故事都行。舉右手和左手的字也可以選擇其他常見字。

訓練時間從5分鐘、10分鐘逐漸延長，讓孩子覺得有趣最重要。

4、讓孩子做一些提升專注力的訓練書

家長沒有時間陪伴孩子的時候可以讓孩子自己做一些側重于提升專注力的書。

教育家蒙台梭利曾說過：最好的學習方法，就是讓學生聚精會神學習的方法。

幼兒和小學階段是孩子注意力提高關鍵時期，我們應抓緊時間想辦法訓練提升，因為，孩子的健康成長隻有一次。

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