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承擔後果還是解決問題

生活 更新时间:2024-05-23 22:37:02

3歲以下的孩子使用“積極的暫停”需要注意的事項(提示:論述吉姆斯太太的例子)

不要讓孩子單獨去暫停,需要大人陪同孩子一起去。吉姆斯太太在孩子14個月大的時候,當孩子行為不當時就陪着孩子一起去卧室暫停,可以一起看書一起聊天。讓孩子學會在自己生氣的時候,學會積極處理自己的情緒。

這個行為所依據的概念是鼓勵是對行為改善最強有力的激勵因素。

當孩子學會這一套流程後,她自然就知道自己處于壞情緒時該如何處理。

我家裡有一面牆當孩子行為不當的時候,我會叫孩子去那裡罰站。現在看來這樣不好,他隻需要找一個适合的方式處理自己的不良情緒就很好了。

用更加溫和的形勢來對待孩子。

如何正确處理孩子們之間的争端?

孩子之間的争端應該由孩子自己解決,大人一旦介入就會本能偏袒小的那一個,這樣會造成一個孩子變成受害者,另一個孩子變成侵害者。

孩子自己去解決了孩子之間的問題,這樣鍛煉了他們解決問題的能力。

一次我家來了一位小朋友,與我孩子同歲。倆孩子在一起玩肯定會産生矛盾,在搶一個玩具的過程中。我家孩子哭了,這時我心裡自然有些生氣。覺得作為男孩經常哭,自己也不曉得搶回來。

看着孩子在那裡哭,我就說你自己搶回來呀!男孩子之間打打鬧鬧很正常,我兒子心理壓力很大。他估計擔心我會兇他之類的。

在處理孩子的矛盾問題上我有些不當,孩子的問題應該由他自己去解決。

你在生活中哪些事情上可以使用“無言的信号”?

當孩子早上賴床,可以用無言的信号方式。冬天的到來,溫暖的被窩總會讓人留念,孩子也不例外。

早上我總是會催促孩子起床,我擔心他上學遲到。

這個行為感覺是我在替他擔心,我沒有讓孩子自己來承擔這個自然後果。

我以後會想清楚這個事情到底是我的事,還是孩子的事。誰承擔這個後果。

承擔後果還是解決問題(誰來承擔自然後果)1

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