說真的，現在的父母，不容易。隻要孩子有一點風吹草動，父母立馬草木皆兵。期中考試即将來臨，等考完試後，定當有人歡喜有人愁，其中最可怕的一幕是，孩子的成績一旦沒有達到預期，家長還沒發火，孩子就蹦出一句：不讀書了，反正學不好！

家長别慌，也别忙着揍他一頓，作為父母，應該深思孩子這句話的背後，到底隐藏着什麼？

很明顯，付出與收獲不成正比，這對孩子來說，是一種打擊，所以他才會覺得無論怎麼努力都沒用！

從心理學上講，這是缺少學習自信的典型表現，導緻厭學。

所以我們需要通過表象分析具體原因，無外乎這三個！

一是孩子過于自信，忽視了課堂的作用。課本上的知識點，相對簡單，學習成績稍微好的學生，隻要預習一遍，就能弄明白個七七八八，而老師在課堂上講的内容，往往又是側重課本内容。

于是，有的學生，極其容易忽視課堂，覺得上課聽不聽課，效果差不太多。

看起來這是學習上過于自信，實際上是沒有端正學習态度。

要知道，弄懂知識點，跟做題目，有着很大的區别。中小學的知識點，在文科中是一些漢字的排列組合，誰看不懂？在理科中是大師們精簡後的定理，背誦也不難。

但是題目，卻千變萬化。

因此，要理解課本上的知識點才行。怎麼理解？就是哪怕你已經掌握，也要參與老師的課堂，順着老師的思路，探究知識點的“前世今生”。

二是課後的團結協作。學習不是單打獨鬥，就算傳言中的千軍萬馬過獨木橋的高考，那也是齊心合力，一起走到前橋，才能見到的壯觀景象。所以在課後，千萬别一個人死磕，找到同學。

同學成績比你好，可以請教；

同學成績和你差不多，可以探讨；

同學成績不如你，要記住最好的學習方法是教會别人，不會吃虧。

有了同學，學習上才能有一份獨到的快樂，雙方相互鼓勵，共同成長。

說到底，孩子大多數心理現象，都是因為很多事情自個兒憋着不和人說。同學就是很好的傾訴對象，這能有效的避免厭學心理。

三是孩子的努力，不過是看起來罷了。正所謂當局者迷旁觀者清，孩子學習上努不努力，誰最清楚？不是孩子自己，也不是家長，而是老師和同學。

熬夜學習，這不能算是真正意義上的努力。孩子在家熬夜，一定會影響第二天的上課狀态。何不珍惜零碎的1分鐘呢？

1分鐘，可以記住一個公式，可以背一句古詩詞，可以讀十幾個英語單詞……

1分鐘很多，吃飯有，睡覺有，下課後，上學有，放學有……

無數個1分鐘加起來，大家才會真的對你豎起大拇指，說你好努力！

厭學厭學，可得搞清楚，究竟有沒有學好，沒有學好，談何厭學？所以父母得知孩子有厭學心理後，要先分析，再進行正确疏導，最後把孩子的負面情緒，轉化為正面效應。

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