主持人：各位網友大家好，歡迎收看中青網心理指南針，我是付薔，今天做客我們心理指南針演播室的是我們的老朋友劉榮花老師，劉老師你好。

　　劉榮花：你好。

　　主持人：今天我們談的話題是關于青年人的婚戀當中遇到一些困惑和心理上的一些問題。今天的劉榮花老師會給我們詳細地講解，以案例為基礎，來給我們講解在婚戀上的這一些心理上的一些困惑。

　　劉榮花：對。

　　主持人：劉老師在婚戀上我們一般有幾種是典型的心理上的問題？

　　劉榮花：我本人是在做婚戀家庭情感困擾以及家庭系統治療這方面，在治療過程中，或者我在接受大量案例過程中我發現了在很多時候人們在成年人出現的心理問題往往跟他的家庭是有關系的，而且是在父輩的或者母輩的婚戀情感當中在糾纏着。也就是說更簡單的來說，一個人在成長的環境中是要通過多方面的學習的，比方說我們要通過上小學、中學、大學去學習這些數學、理化、文化知識，其實在人生的過程當中，人生本身就是一個學習的過程，他還要學習怎麼樣生活，怎麼樣生活首先父母是他的第一任老師，在這樣一個家庭環境當中，有很多人在不斷的學習過程中他是需要一個榜樣的，而作為父親和母親，無意當中承擔了這麼一個角色，如果說父母能夠很清楚地認識到自己這樣一個角色位置，他們會把他們這樣一種情感或者是叫一個家庭的關系經營的非常和諧。那麼對孩子來說就有一個這樣健康成長的氛圍。如果很多家庭在這樣一個變化速度比較快的時代，大家都好像在追求所謂的一種成功，而這種成功更多創造的是物質條件的一種滿足，比方說我要給你買一個好房子，然後還要給你買一輛車，媽媽、爸爸都在工作，都在忙，在忙的過程中，實際上家庭的功能在喪失很大一部分，孩子到底是怎麼長大的，很多家長在溝通的時候說我發現我的孩子突然長大了，我給他交流的時候，好象沒有可說了，或者他出現了一些問題，比如說孩子這段時間上網比較多，其實是他突然發現的，而孩子上網的過程，或者孩子在做其他事情的過程是成長過程的一個環節之一，他是一個循序漸進的過程，媽媽爸爸因為工作很忙，無暇估計這些事情，當他們估計到的時候，突然發現好象孩子已經變了很多了，所以在這樣一個成長環境中成大的孩子他是缺乏父母給他的一種人生的引導。人生的引導婚戀也是需要學習的，并不是所有的人他生下來就會去談戀愛，或者他自然地會去進行這樣一種生活，我覺得在人的成長過程中，當他的生理成熟之後，人們會有這樣一種需求，然後再觀察周圍的人大家都進入這種婚姻生活，好象自己也有這樣一份需求，有需求并不代表他有這樣一種能力，所以婚姻，婚戀當中雙方的情感的培養和建立，他也需要一個學習的過程，然後孩子在這樣一種功能不健全的家庭中，等他進入婚戀的時候，他實際上是一個自學的過程，我可以形象地理解就是自學，在他自學的過程中，自學是需要付出代價的，所以在他自學的過程中，他可能會發現，原來跟這個人相處不行，一次的這種情感的打擊對人的成長來說實際上是打擊非常大的，所以很多孩子在學習婚戀過程當中受到了挫折，這種挫折是他們面對以後的婚姻的時候會有一份恐懼，不知道怎麼樣去面對第二次戀愛或者第二次婚姻，那麼他們會産生很多困惑。當然每個人和每個人産生的困惑不一樣，是因為他們每個人的生長的環境是不一樣的，父母之前的不和諧有的是長期的冷戰，父母之間幾乎沒有交流，孩子們也學不會和異性交流，一個三口之家父母之間經常不交流，假如這個家庭是一個女孩，這個女孩就不大會和異性建立性關系，因為婚戀關系不同與一般的朋友關系，他更多地需要一種非常親密，既近又不能突破的這種關系，在很多時候，人們很難去把握這個度。或者以為我跟他談戀愛了，或者是我跟他相愛了，我跟他一切一切都毫無保留，或者是認為就是說我們在談戀愛這個期間，允許我有我的自由，對方并不知道你是這樣一個人，所以他是要求的什麼，我對婚姻的這種或者婚戀的感受是毫無保留的。你也應該是這樣的，用我的價值觀來衡量你的價值觀，這個時候會出現一些困惑，怎麼他就不明白我呢，按照我的道理來講，造就應該是這個樣子了，他怎麼就不理解呢。

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