如何正确引導孩子性心理發展?
如何正确引導孩子性心理發展?
進入青春期的同學好象一夜之間都長大了,原來調皮搗蛋、不修邊幅的男同學,不但穿着整齊,而且舉止大方,原來唧唧喳喳的女同學,表現得溫文而雅。 ——女性361
青少年進入青春期以後,性心理會發生一系列變化。男女很自然地對異性由好奇産生好感,迫切希望接觸,增加交往和了解,有時還可能産生朦胧的、并不專一的戀情,他(她)們開始注重修飾自己的儀表和文飾自己的言行,但對于自己身上發生的變化卻沒有足夠的思想準備和相應的知識,因此有必要通過正常的途徑和方法幫助他(她)們正确了解有關的性知識。弄懂這些變化發生的内在機制。
兒童期的性心理對于兒童的将來有着非常大的影響,兒童性心理的發展受着生理因素和社會因毒兩方面的影響。生理因素是心理發展的物質基礎。人在性的發展過程中具有決定作用的生理因素包括生殖系統的結構、體内激素的産生、生理成熟的程度等等。例如,生理成熟程度會影響兒童心理的發展,如果一個女孩比同齡的人長得太高,她就可能覺得自己不符合理想的性角色。兒童性心理還受着社會生活條件的影響,家庭環境、父母的自身表現和教育方式、結交的朋友、社會風氣、文化宣傳等,都會在兒童性心理上印下烙印。
人們的性行為以及性表現并不是無緣無故發生的,而是由性心理所控制的。性心理又受生理因素,特别是社會因素所影響。人從一個嬰兒要成長為真正的男人或女人,必須經曆一個社會化的過程。從幼兒開始,怎樣會意識到自己是男人或女人,為什麼要按照男孩或女孩那樣去行動,怎樣承擔起作丈夫、父親或妻子、母親的職責,在性行為方面如何才能不越軌等等,都要學習、領會、改造,即實行社會化。樹立健全的性心理,确立自己的性角色,并按照性角色規範去做。如果在社會化的過程中發生障礙,就會産生性變态,性罪錯等現象。
兒童期性心理的發展與周圍人有着非常重要的關系,兒童會通過觀察和模仿所得到的自身感受;周圍人對他們一些行為表現是贊許或反動的反應這兩條途徑來得到某種心理刺激。
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