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大學生如何成功排解心中的性焦慮

知識 更新时间:2024-10-07 07:58:48

  大學生中性關切與性焦慮的程度越來越高。但在大學校園裡,大學生公開場合談性,欲說還羞;而私底下,在寝室卧談會或網絡上卻聊得很歡。

  

  性教育如何展開才能讓青年人接受,成了專家們心頭的最大難題。因為實踐證明,說教是無法取得好效果的。

  一般來說,具有相同背景共同經曆、由于某些原因使具有共同語言的人在一起,由其中一人或數人(經過培訓)向同伴講述自己的經曆和體會,喚起共鳴,往往能達到一定效果。這就是“同伴教育”的優勢。

  如果做一個簡單的劃分,中國的性教育和預防艾滋病教育大緻經曆了禁忌、恐慌和理性三個階段。

  在禁忌階段,性教育和防艾教育幾乎是一片空白,即使有那麼可憐的一星半點的知識,人們也都心照不宣地諱莫如深。在恐慌階段,鑒于性病、艾滋病在局部地區和高危人群中持續高發,有人内心充滿了極度的驚懼,有人對患者投以鄙薄、歧視和敵意的目光。

  事實證明,禁忌和恐慌不利于社會對性病、艾滋病的預防與控制。從前幾年開始,一些地方在公共場所公開發放安全套,現在在北京、上海、浙江、山東、雲南等地都在開展同伴教育活動,這标志着中國的性教育和防艾教育進入了理性階段。

  性教育和防艾教育,不應該是成年人單方面給未成年人“灌輸”什麼東西,而是要通過交流、讨論、遊戲等豐富多樣的形式,讓包括未成年人在内的所有人,在彼此尊重、平等參與的過程中交換信息,喚起共鳴,改變态度,尋找解決的辦法。

  (實習編輯:孫韶華)

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