不積跬步無以至千裡，如果當你讀着古人留下的精美絕倫的詩詞，總會不由自主地幻想有朝一日自己也能寫出流傳千古的詩句，那麼就先腳踏實地學習寫作文吧。

小學六年中的不同階段，老師會對學生的作文水平做不同的要求，不過即便老師是孔夫子在世，也很難讓所有學生都乖乖按照老師的要求寫作文。

網絡給我們的生活帶來很多便利，學生可以通過網絡學到很多課本中沒有的知識。不過千萬别小看學生的學習能力，他們也可能會在網上學到一些家長不太希望他們學到的段子。

這位小學生不但學到了段子，還将段子的内容寫到了作文中。内容風趣幽默很讨喜，隻不過你的爺爺如果知道你在作文中讓他“晚節不保”，過年可能就不會給你壓歲錢了。

期末考試是一學期中最重要的一次測試，學生憑借期末考試成績有機會拿到學校頒發的獎狀、有機會獲得爸爸媽媽的物質獎勵，當然也可能會因為爸媽被老師約談而收獲“一頓打”。

這位小學生的作文《期末總結》走紅，全文共有4個自然段，前後邏輯可以用“非常混亂”來形容，最重要的是明明自己考試成績差還理直氣壯的将責任怪在老師身上，老師看後直接叫家長。

在作文中對老師“出言不遜”的小學生絕非一個，這位小學生在作文中先後對自己的爸爸媽媽、語文老師和班長說了一些“掏心窩”的話。其中說給語文老師聽得最讓人覺得啼笑皆非。

這位小學生在作文中先是對語文老師辛苦備課、管教學生進行描寫，聽起來是心疼老師的節奏，不過看到了開頭沒猜中結尾，這位小學生竟然在結尾說：可是不幹了，你吃什麼呢。

有的小學生寫段子，有的小學生吐槽老師，還有的小學生直接寫作文“揭發”爸爸。這位小學生在看圖寫話中，并沒有按老師的想法寫下作文内容，而是強調自己的爸爸被一條龍服務過。

他被一條龍服務過？媽媽看後哭笑不得。看來爸爸以後說話做事可要注意，一不小心就可能被最親近的人“揭發”。不過也是在提醒爸爸不要忽視了家庭教育的重要性，要注意以身作則給學生作個好榜樣。

看着這些走紅的小學生作文，讓人内心五味雜陳，雖然看着很好笑，不過也在為這些小學生對待學習的态度和作文水平擔憂。十分擔心學生會将提升作文水平的責任推到上中學後。

學生上中學後作文水平也是有機會提升的，不過起點不同、積累的知識量不同，作文水平提升的效率自然不同。小學生想要寫好作文，還是應該從小學階段開始進行“經久打磨”。

寫作文是從生字掌握、到組詞、到句子、到修辭手法、到看圖說話、到語言邏輯、到思維擴展、到叙述技巧等諸多方面的逐步提升，缺少其中任何一部分的積累，日後都容易事倍功半。

而且學生應該懂得到什麼時候學習什麼内容，倘若在小學這種課業負擔并不重的時候都學不好作文，上了中學後增加了物理生物等課程又怎麼就能肯定會在作文方面後來居上。

并不是小學生多寫作文就一定可以寫好，家長除了鼓勵學生堅持寫日記外，還要注重學生的閱讀量。從幼兒期間的繪本到小學期間的讀本都可以幫助學生提升作文水平。

此外家長也可以通過鍛煉學生的語言表達去幫助學生提升作文水平，語言表達可以更好地鍛煉學生的思維邏輯能力，進而在學生寫作文時思維邏輯會更清晰、作文質量會更高。

筆者寄語：

當家長發現小學生作文水平差後千萬别馬虎大意，小學生對待寫作文的态度很可能也是小學生對待學習的态度，小樹不修理不直，倘若家長不幫助小學生打好基礎，長大後再想要修理就難了。

家長除了幫助學生提升作文水平、關注學生的學習情況外，也要多從作文中關注小學生的性格特點，避免小學生因為對老師和同學有意見而影響身心健康發育。

以上就是這期的全部内容，你喜歡寫作文嗎？

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