在一些人眼中，性教育似乎就是教孩子如何防止懷孕。理由很簡單，既然禁止不了孩子過性生活，那就幹脆“給”孩子一個安全套，一“套”了之。
剛進入青春期剛來例假、剛有遺精的小女生小男生，已經知道事後緊急避孕、書包裡面帶着安全套……他們的各種問題讓那些老工作者都大為意外。
其實，小女生知道事後緊急避孕、小男生随身帶着安全套并不讓人感到意外，這主要“得益”于近年來社會上的“性教育”。進入青春期的孩子，在我們的“性教育”下，知道了“性”并學會了“性”。而一些“性教育”告訴他們，必須防止懷孕，于是避孕藥、安全套一起上陣，進入了小女生、小男生的書包。
在一些人眼中，性教育似乎就是教會孩子如何防止懷孕。他們的理由很簡單，既然禁止不了孩子過性生活，那就幹脆“給”孩子一個安全套，一“套”了之。一個小小的安全套，似乎就代表了我們的整個性教育。一些性教材往往過分描寫和渲染人體器官、性交等知識，而對性道德、性文明等知識“輕描淡寫”。
我們必須正視，教會孩子如何性生活、如何防止懷孕，這隻是性知識傳授較低的一個層面。一些人認為孩子懂得避孕了，就認為自己的性教育成功了，這是對性教育的誤解，也是對孩子的嚴重誤導。應該說，這不是性文明，也不是性教育的最終目的。這隻會加劇剛剛進入青春期孩子的好奇，并努力去嘗試。而為了顯示“性文明”程度，很多人是持贊同态度的，在他們的慫恿下，一些青少年過早地開始了成人的性生活。
不可否認，異性之間的誘惑是一種本能的身體反應，而社會的一些“性教育”則讓我們的孩子對性“身體力行”，引發了一系列的社會問題。研究報告稱：有54.2%的中學生認為未成年人性行為是正常的。這麼多的未成年學生認同性行為，這是一個可怕的性傾向，其直接後果就是，一些學生并不把“性”當作“性”，而是當作一場“遊戲”，最後必将損害孩子的身心健康。
進入青春期的男女對異性産生了吸引和好奇，這是正常的生理和心理現象，但我們不能讓“安全套”成為我們的“性教育”。我們必須加以正确的引導，既要讓孩子認識到性不是可恥，也要教育孩子，過早地涉及“性”會給雙方的身體和心靈造成危害。性教育要讓孩子們明白，性是每個人的權利，但是，我們卻不能濫用這個權利。隻有自己有能力承擔“性責任”的時候，我們才可以行使自己的“性權利”。
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