語言表達是人類重要的心智能力之一，無論是表達基本的生存需要，還是與他人的溝通與互動，“說”都是高效率的表達方式之一。而語言發展是一項浩大的工程，要讓寶寶能說會道，就必須從娃娃抓起，特别是在0～3歲這個語言發展的關鍵時期，請高度重視24項語言能力的培養，為寶寶将來具備好口才打下堅實的基礎。

　　語言開啟溝通大門

　　在寶寶與成人之間，語言是最直接的溝通工具。即使寶寶隻會說簡單的單字，但是配上表情與手勢動作之後，父母對其需求的準确掌握度也将大大提高，同時父母也會發現，在寶寶的語言能力增強之後，他的哭泣行為越來越少了，這是因為親子的溝通越來越順暢，寶寶少了很多焦慮，自然也就不會動辄哭鬧了。

　　據曹峰銘老師介紹，如果寶寶的語言發展出現遲緩，那麼不僅在說話的能力上明顯落後，還會伴随出現一些學習能力上的缺陷，在認識較複雜的事物、邏輯、順序、推理甚至互動行為等各方面，寶寶都可能遭遇或大或小的困難。

　　語言發展從哭聲開始

　　從新生兒出生時的第一聲啼哭開始，他就展開了語言學習的曆程。哭，讓寶寶學習如何協調呼吸和發聲，作為将來發聲說話的基礎；進食，讓他運用口腔、咽喉的肌肉，成為将來咬字發音的主要動力；而感官知覺則讓寶寶通過聽、看、摸、聞來探索外在的世界，成為認知學習的重要渠道。所有的語言發展，都以感官知覺、動作以及發聲遊戲、學習互動等為基礎。

　　3歲前是發展關鍵

　　從人類的語言發展曆程看來，3歲以前可說是最為重要的關鍵期。但是，在寶寶滿1歲半之前，相關的語言學習卻經常被忽略，因為很多父母以為寶寶還不會說話，所以不需要特意去教。其實，語言的學習還是越早越好，因為聽覺是學習語言的先決條件，而出生之後的第一年，正是大腦聽覺中樞成熟及發展的關鍵期。在這12個月的關鍵期當中，讓寶寶累積起大量聆聽的經驗，就等于建立了一座龐大的資料庫，給寶寶日後學習說話、嘗試表達提供充足的原料。

　　6大妙招，建立有利語言學習環境

　　1 多和寶寶說話

　　在嬰兒時期，聽是一個重要的學習渠道，多和寶寶說話，增加其聽覺經驗，為日後的學習語言打下堅實的基礎。請注意，在和寶寶對話的同時，一定要有眼神的接觸，這不僅是一種禮貌，也能讓寶寶更專心，并從父母豐富的表情中分辨語意，學習在适當的時候說出合宜的話語。

　　2 提供豐富的生活經驗

　　生活經驗越豐富，寶寶的感官經驗就越豐富，認知、社會及情緒發展就越強，在語言的學習上也就更具優勢！除了聽覺外，視覺、觸覺、嗅覺、味覺等經驗都是學習語言的好原料，原料越多，變化越多，越能快速掌握語言的使用訣竅。

　　3 多制造語言的使用環境

　　給寶寶過多的保護，讓他身處衣來伸手、飯來張口的環境中，根本不需要使用語言就能得到滿足，這将會阻礙其語言能力的提升。所以，要多制造需要使用語言的溝通環境，借助多樣化的練習提高寶寶使用語言的純熟度。

　　要引誘寶寶多說話，就需要父母花費更多心思，當然方法也很多，而且生活中無處不是機會。最簡單的原則，就是把寶寶所需物品放在看得到、拿不到的地方，當寶寶為了自身需求被滿足而必須要有所表達（或用手指，或用口說），父母就可把握機會與他對話。

　　4 為寶寶做一個好榜樣

　　父母是寶寶學習的對象，寶寶從大人的一言一行中學習說話的态度、語調、用語方式等。所以，如果希望寶寶說話得體，父母在任何時候都要注意自身的表現，為寶寶做出一個好榜樣。

　　5 注意雙向互動

　　不要通過電視、電腦等媒體來學習語言，因為語言學習一定要有互動行為，但是單向的電視和電腦無法提供足夠的互動機會，隻能當作輔助工具。

　　6 建立閱讀習慣

　　借助故事書中的拟人化情節與豐富的圖片，可提升寶寶的語言學習動機。父母應以身作則，多帶寶寶看書，盡快建立良好的閱讀習慣。

　　0～3個月：會回應

　　能力1：朝發出聲音的方向轉頭

　　聽覺是語言學習的主要渠道，隻要寶寶的聽覺器官功能正常，那麼即使寶寶還未滿月，也能在感受到外界的聲音刺激時有所反應，比如轉頭或扭動身體。

　　遊戲：聲音在哪裡

　　準備物品

　　對比強烈的黑白雙色物品（具聲光效果更好）、可吸引嬰兒注意的玩具

　　遊戲流程

　　讓寶寶或躺或趴，父母則站在寶寶視線看不到的地方，比如站在寶寶身體兩側，同時搖動會發聲的玩具，或呼喊寶寶的名字以吸引其注意力，觀察寶寶是否會朝發出聲音的方向轉頭。如果寶寶能正确分辨聲音從何而來，表示其聽力發育良好，感覺統合也大緻正常。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利朝發出聲音的方向轉頭，父母可多多變換發聲的位置，或用其他不同聲音及音量與寶寶互動，但是要注意，聲音不要太尖銳，音量也不宜太大，以免給寶寶的聽覺能力造成傷害。

　　培養建議

　　如果寶寶的反應不夠理想，比如對聲音沒有反應或反應不明顯，父母可先在寶寶能看得見的位置發出聲音，幫助他準确找到音源處。

　　能力2：注意照顧者的口型變化

　　在學會說話之前，寶寶需要大量的聲音刺激與模仿學習的機會，除了不同的聲音刺激外，父母說話的口型變化也是寶寶的模仿元素之一。

　　遊戲：看，是誰在說話

　　準備材料

　　對比強烈的黑白雙色物品（具聲光效果者更好）、可吸引嬰兒注意的玩具

　　遊戲流程

　　父母将寶寶抱入懷中，面對他說話或唱童謠，請注意，要加入明顯的表情及聲音變化，以吸引寶寶的注意，讓他留心觀察父母的口型變化。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，父母可以多唱一些不同的童謠，提供更多的口型變化讓寶寶觀察、學習。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，請父母再将說話的速度放慢一些，或試着一字一字地說。

　　能力3：發出聲音自娛自樂

　　除了聽覺正常之外，寶寶其他器官的生理發展成熟度也會影響語言發展，比如口腔，如果出現口腔構造異常，在語言學習上就會受到諸多限制。

　　遊戲：發聲練習

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂

　　遊戲流程

　　讓寶寶躺着或被父母抱着，注意他是否會自己發出聲音，就像自言自語給自己找樂子一樣。如果寶寶能自主發聲，父母要及時做出适當的回應。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就視其精神狀況慢慢延長互動交流的時間，同時引導寶寶嘗試着發出不同的聲音，或給予寶寶更多富有變化的聲音刺激。

　　能力4：以動作回應父母的聲音

　　請不要小看寶寶的交流能力，即使他還不能說話，但是在父母對他說話時，他也會發出不知名的聲音，并扭動身體來給予回應。

　　遊戲：我在做什麼

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂

　　遊戲流程

　　注意把握和寶寶進行語言交流的時機，比如換尿布、喝奶、洗澡時，正是親子互動的甜蜜時光，此時可以适當給寶寶一些語言刺激，描述一下正在進行的事情，并且注意寶寶是否能做出動作上的回應。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就請再對他多說一些話，讓他習慣有來有往的溝通方式，也鼓勵寶寶多發出聲音。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼父母不但要多多對寶寶說話，以便給寶寶提供模仿的機會，還要及時調整說話的音量，并注意寶寶的聽力是否正常。

　　4～6個月：會發聲

　　能力5：嘗試發出不同的聲音

　　如果寶寶對聲音很敏感，那麼即使聲音來自遠處，也依舊能引起他的注意，并且能從父母的語氣中聽出聲調的高低變化，從而模仿着嘗試發出不同的聲音。

　　遊戲：這是什麼

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂

　　遊戲流程

　　當寶寶具備能注意照顧者的口型變化的能力時，就可以進行此項遊戲。把寶寶抱在懷中，拿圖片或玩具與他互動，問“這是什麼”，當寶寶有所反應後，再對所使用的物品做出描述，注意寶寶是否會出現嘗試模仿的聲音。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就不妨擴大認識的範圍，生活中的每一樣東西都可指給他看，比如各種動物，模仿動物的叫聲給寶寶聽，讓他意識到動物名稱與叫聲之間的關系。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼最好延長與寶寶互動的時間，并讓聲音變化更加豐富，或加上玩具作為輔助，盡量吸引寶寶對聲音的注意。

　　能力6：發聲回應成人的話語

　　對寶寶來說，語言學習的啟蒙老師就是主要照顧者。因此，父母一定要多花時間與寶寶互動，讓他從中獲得大量的語言刺激與模仿的機會。

　　遊戲：請跟我說

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、輕柔的音樂

　　遊戲流程

　　在給寶寶換尿布、喂奶、洗澡時，都能與寶寶對話，對正在進行的事情進行詳細說明，請注意，每解說完一個動作之外，可以稍微停頓一下，等寶寶發出聲音回應。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就進一步豐富親子交流的内容，比如帶寶寶到公園走走，向他介紹四周環境，講話時速度要放慢，以便寶寶聽得清楚。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，除了繼續增加與寶寶的互動之外，還要讓寶寶在清醒的時候少吃奶嘴，這樣才能把嘴巴空出來學說話。

　　能力7：對熟悉的童謠或音樂有反應

　　聽音樂與兒歌是語言學習的一種重要方式，常聽兒歌能讓寶寶累積詞彙，而熟悉的音樂或兒歌能更好地刺激寶寶學着去說話。

　　遊戲：唱唱樂

　　準備材料

　　音樂或童謠

　　遊戲流程

　　平常在陪寶寶時，可不時哼唱童謠或播放音樂，慢慢讓寶寶熟悉一些旋律。當寶寶具備會朝發出聲音的方向轉頭的能力時，就可在面對面活動時哼唱他所熟悉的曲子，并觀察他的反應。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可一次播放幾首寶寶曾經聽過的樂曲，觀察他的反應強度是否有差異，以了解他對不同音樂的喜好程度。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼父母平日更要多哼唱兒歌，以吸引寶寶的注意，而且最好用面對面的方式進行，以便寶寶更好地集中注意力。

　　能力8：會注視說話的人

　　寶寶靠聽覺學習語言，除了學說話之外，也必須具備一定的聽音辨人的能力，能夠在聲音與發出聲音的人之間建立起正确的聯系。

　　遊戲：聽，誰在說話

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

　　遊戲流程

　　讓寶寶或趴或坐，父母在他面前呼喚其名字，以吸引他擡頭注視呼喚者。當寶寶有所回應時，可以告訴他“是媽媽在叫你”，讓寶寶更清楚呼喚者的身份，慢慢将所聽到的聲音與發出聲音者聯系起來。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，那麼父母可改變說話的位置——在寶寶看不見的地方說話，看寶寶是否會轉頭尋找聲源。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，就要更多地與寶寶進行類似的活動，主要采取面對面交流的方式，讓他習慣聽自己的名字，逐漸能做出正确反應。

　　7～12個月：會模仿

　　能力9：能模仿大人的簡單話語

　　從模仿中學習語言表達，是人類學習語言的重要方式之一。對于7～12個月的寶寶來說，父母要協助他将牙牙學語等無意義的聲音轉換為有具體内容的、能夠被準确識别的話語。

　　遊戲：請跟我這樣說

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

　　遊戲流程

　　在引導寶寶模仿着大人學說話的時候，請盡量讓寶寶看清楚大人的口型，并通過聲調和表情的變化來刺激寶寶集中注意力。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就進一步用更多的詞彙和他互動，請注意，大人說話的速度要放慢，嘴型要清楚，這樣能促使寶寶更好地模仿大人的話語。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼父母需要再多花些時間陪寶寶，多跟他說一些簡單的話，而且一定要注意說話的速度和口型。

　　能力10：在牙牙學語中出現聲量、高低和節奏的變化

　　在學會說話前，寶寶不但需要大量接觸語言的機會，還必須了解到學說話包括控制聲音高低及節奏變化。

　　遊戲：聲音專賣店

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

　　遊戲流程

　　媽媽發出各種聲音，并配合表情、肢體動作，讓寶寶從中學習并模仿聲量、高低或節奏的變化。比如模仿各種動物的聲音給寶寶聽，讓寶寶了解同一種聲音在不同狀況下也會有所不同。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就逐漸延長互動的時間，并讓寶寶接收更多的聲音刺激，同時鼓勵他加以模仿。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，父母應再加把勁吸引他的注意力，在平常進行各種活動時，不妨多用點誇張的表情和聲調，讓寶寶更深切地感受到語言的變化。

　　能力11：會與人簡單對話

　　對話需要一來一往，在平常跟寶寶對話時，父母要留一點時間讓寶寶去思考和回應。同時，要吸引寶寶注意父母的面部表情和目光，這些都是語言交流所必備的技能。

　　遊戲：我們來聊天

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

　　遊戲流程

　　媽媽和寶寶面對面，首先由媽媽用緩慢的聲音說話，然後稍微停頓一下，用表情和動作吸引寶寶說話來回應。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就逐漸延長和寶寶對話的時間，慢慢引導寶寶，讓他更願意在親子交流中發出聲音。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，比如在媽媽沒說完的時候就搶着說，那麼媽媽需要及時制止，并加上搖頭的動作，讓寶寶知道自己做得不對。

　　能力12：能理解簡單詞彙的意思

　　無論做什麼事，父母都可以養成邊做邊說的習慣，讓寶寶理解各種詞彙所代表的意義，并引導寶寶做出相應的動作。

　　遊戲：你講我懂

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

　　遊戲流程

　　隻要父母養成邊做邊說的習慣，寶寶就能更快地說出喝奶、洗澡等生活中常見的詞彙。比如告訴寶寶“我們去洗澡”，頓時就可以看到寶寶的喜惡表情——喜歡玩水者感到高興，不喜歡者感到厭惡，這就是一種溝通，寶寶知道媽媽在說什麼，也能立刻表現出自己的心情，甚至還會出現樂于接受或抗拒的動作。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，父母可以用更豐富的詞彙來描述各種事件，比如洗澡，就可以從“我們去洗澡”發展到“我們去洗澡，洗澡前要準備衣服，先放冷水，再放熱水，要從頭開始洗”等。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，就更需要父母增加與寶寶相處的時間，以及養成邊做事邊解說的習慣。

　　13～18個月：會說單字

　　能力13：至少會說10個單字

　　從無意義地發出聲音開始，再到會說出有意義的單字，寶寶的語言能力正逐漸展現出來。

　　遊戲：滾滾球

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具

　　遊戲流程

　　從寶寶感到有趣的事物開始，最能激發學習動機。以寶寶最喜歡的球為例，在玩球（可制作出滑梯狀的球道，讓球滾下來）的過程中，就能拆解10個左右的單字供寶寶學習，如“球”“要（要不要玩）”“給”“我（給我玩）”“好（玩這個好不好）”“丢”“溜”“滾”“咻（球滾的聲音）”“咚（球撞到東西的聲音）”等。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，那麼不妨稍微提高一點要求，鍛煉一下語言延伸能力，從說單字過渡到簡單的詞彙。最重要的是，必須讓寶寶通過具體事物去理解單字和詞彙的意義，而遊戲就是最好的學習方式。

　　能力14：會說含2個疊音字的詞語

　　此時的寶寶最喜歡說含有疊音字的詞語，如“媽媽抱抱”“狗狗汪汪”等。想讓他說出更多的話語，就必須給他提供大量接觸語言的機會。

　　遊戲：幫它取名字

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片

　　遊戲流程

　　先準備讓寶寶感興趣的玩具實物或圖片，請他幫忙取名字，然後帶着寶寶認識家中各式各樣的物品，再讓他嘗試着說出物品的名字。如果寶寶說對了，父母可以模仿着再說一次，以此肯定寶寶的進步，激發其繼續學習的興趣。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就可以在名詞前加上形容詞，比如“紅紅的蘋果”“大大的西瓜”等，除了增加詞彙量之外，還可以擴大寶寶的認知範圍。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，請檢查所使用的學習工具，确定寶寶是否對這些物品感興趣。

　　能力15：會用詞彙表達想要的東西

　　請多鼓勵寶寶以語言說出自身的需求，如果不給他足夠的練習機會，久而久之，寶寶将逐漸喪失主動說話的興趣。

　　遊戲：你喜歡社麼

　　準備材料

　　帶隔闆的盒子、可愛的玩具（或食物）及圖片

　　遊戲流程

　　挑選幾種寶寶感興趣的玩具或食物，如布丁、糖果、蘋果、香蕉等，逐一放入有隔闆的盒子，邊放邊向寶寶介紹這些物品的名稱。然後問寶寶最喜歡哪一樣，鼓勵寶寶用語言表達想法。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再針對物品的特性延伸出短句，并提出問題，如“哪種東西香香的”“哪種東西甜甜的”等，引導寶寶辨認并說出符合要求的物品。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，可減少所使用物品的數量，并且優先選擇寶寶喜歡或熟悉的物品。

　　能力16：會用“要”“不要”回答簡單的問題

　　1歲多的寶寶已經有了自己的想法，但很多父母往往忽略寶寶的意願而代做決定，這樣很容易阻礙寶寶主動表達欲望，所以，應多鼓勵寶寶回答簡單的問題，刺激其自主表達能力的發展。

　　遊戲：要不要

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片

　　遊戲流程

　　在進行各種日常活動時，可順口問問寶寶“要不要”，讓他适度表達意見。找出寶寶最有興趣的事，如塗鴉，問寶寶“要不要畫畫”，在寶寶做出回答後，可再就該事情問一些簡單的問題。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再進階到選擇題。比如寶寶說“要畫畫”，就可問“畫畫要用湯匙，還是筆”，讓寶寶思考物品的功能，提升認知能力。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，要找出具體的原因，有針對性地加以解決，看看到底是聽不懂父母的話，還是對某些事情不感興趣。

　　19～24個月：會說詞彙

　　能力17：可說出20個以上的詞彙

　　經過近2年的學習之後，寶寶所積累的詞彙量大幅度增加，說出20個以上的詞彙應該不成問題。

　　遊戲：猜一猜

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片

　　遊戲流程

　　猜猜看的方式更能激起寶寶的學習動機，可準備一個神秘袋，放入寶寶愛吃的食物或愛玩的玩具，給寶寶一點提示，配合情境描述寶寶最愛吃的食物、每天都會玩的玩具等，讓寶寶猜猜神秘袋裡到底是什麼東西。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，除了繼續帶他認識更多物品以增加詞彙量，還能為物品加入形容詞或量詞，也可重新組合某些詞彙，将詞彙延伸到短句。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，建議父母要更多地和寶寶對話，給寶寶足夠的刺激。

　　能力18：會以短句與他人對話

　　在累積一定的詞彙量後，寶寶就要進階到以短句與他人對話。對話的形式是一來一往，在來往之間，寶寶不但能向對方學習，也能發揮自身更多的能力。

　　遊戲：過家家

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片

　　遊戲流程

　　過家家遊戲可說是寶寶練習短句對話的最好方式。在與寶寶玩時，每當寶寶說完一句話，父母要先模仿着說一遍，在給予寶寶回饋後再做延伸，讓寶寶對自己說話的能力産生信心，進而更加願意與他人對話。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再協助他與媽媽或主要照顧者之外的人對話。在面對不是特别熟悉的人時，有的寶寶可能不願說話，這就需要多鼓勵他與外人溝通。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，父母就要多花點時間和精力去陪寶寶，除了放慢說話的速度外，也可運用語調與手勢來加強寶寶的理解力。在教寶寶認識物品時，一定要邊指着具體的物品邊說出其名稱。

　　能力19：會說簡單的身體部位名稱

　　在寶寶學習語言時，沒有必要舍近求遠，就拿自己的身體部位來說，它們的名稱一路算下來，也包含了不少詞彙。

　　遊戲：我的身體有什麼

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況

　　遊戲流程

　　在給寶寶洗澡時，可順便從頭到腳向寶寶介紹身體各個部位的名稱。在塗抹淋浴乳時，可故意漏一處沒有抹上，問寶寶哪裡還沒有抹，請他說出具體的身體部位名稱。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再教寶寶認識不同的身體部位的功能、平時應該如何照顧這些部位等。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，除了繼續加強認知教育，還要借助有效的工具來提升寶寶的學習興趣，比如可愛的玩具等。

　　能力20：自己會翻閱圖畫書

　　圖畫書對寶寶來說魅力十足，因為書中充滿着有趣的情節和美麗的圖書，再加上父母用溫柔的聲調念出，更是讓寶寶大大地着迷。

　　遊戲：我會翻翻書

　　準備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、具有吸引力的圖畫書

　　遊戲流程

　　在家中找一處适合閱讀的地方，放置一些有趣的圖畫書，一開始可先由父母念給寶寶聽，讓他對書産生興趣，逐漸引導寶寶自己翻閱圖畫書。如果圖畫書本身具有特殊設計，如翻翻書或布書，則更易引起寶寶的注意和學習興趣。

　　能力進階

　　如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可進一步問寶寶一些開放式的問題，引導他把故事内容複述出來，比如看了什麼故事、故事中有哪些人物。

　　培養建議

　　如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，就需要父母再多花點功夫，陪着他一頁一頁地指着圖案，說出圖案的名稱或意義，讓寶寶能專心地聽故事。

　　25～36個月：會說簡單句

　　經曆了口語前期（0～12個月）與表達詞彙期（13～24個月）的刺激與學習，寶寶已經具備了一定的語言表達能力。來到簡單句時期之後，兩三歲的寶寶已經進入鍛煉語言表達技巧的階段，所以，父母不僅要繼續加強寶寶的認知教育、提供豐富的生活經驗，以便寶寶累積更多的詞彙量，還必須更加注意用心引導，教寶寶把話說得更完整、更有條理。

　　能力21：聽得懂比較複雜的句子

　　随着寶寶的認知能力逐步提升，加上之前的詞彙累積，他的理解力也随之增強，此時已經能夠聽懂比較複雜的句子。請注意，要讓寶寶更好地“聽”話，一定要慢慢地把話有條理地說清楚，給寶寶留出思考的時間和空間。父母要注意觀察寶寶的表情，判斷寶寶的理解程度。如果感覺寶寶有點茫然，父母就需要再重複幾次，甚至把原本的句子再拆解成簡單一點的語句，直到确定寶寶聽明白為止。

　　TIPS：陪寶寶玩玩具，增加使用語言的機會

　　現在的小孩跟以前的寶寶有很多不同，其中之一就是：以前寶寶的玩伴多，現代小孩則是玩具多。很多父母樂于買五花八門的玩具給寶寶玩，而市面上的玩具也是琳琅滿目、各有不同的功能訴求，的确很能吸引寶寶。但是，父母卻經常忽略了一件很重要的事情，那就是要多陪寶寶玩玩具，才能玩出趣味與意義。要知道，讓寶寶獨自玩玩具并不是獨立的表現，應當等寶寶有足夠的能力後再學習獨立，如果總是讓寶寶自己玩玩具，那麼有些玩具寶寶玩一兩次就心生膩煩，無法充分發揮玩具應有的功能。

　　能力22：會說簡單句（名詞、形容詞與動詞的組合）

　　通過各種不同詞彙的組合，寶寶已慢慢發展出說簡單句的能力，此時父母可從兩方面加強其語言表達能力：

　　1 加強形容詞學習：2歲之後的寶寶通常知道大約150個詞彙，但以名詞居多，因此可以加強學習形容詞，如将“蘋果”延伸為“紅紅的蘋果”、“小狗”延伸成“胖胖的小狗”等。

　　2 增加句型變化：簡單句的形式包含陳述句、否定句和疑問句，可視寶寶的實際情況在句型上靈活做出變化。

　　陳述句：媽媽愛寶寶、寶寶愛吃蘋果。

　　否定句：寶寶不愛喝奶、寶寶不要出去玩。

　　疑問句：你是誰？你在做什麼？爸爸在哪裡？

　　TIPS：重視環境的力量，從生活小事做起

　　在自然、有趣、溫馨、好奇的環境下，寶寶能夠更好地發展語言能力。父母是寶寶的語言啟蒙老師，應該從生活中的小事做起，引導和刺激寶寶多多開口說話，盡快積累豐富的交流經驗，增強語言表達能力。

　　能力23：用簡單句與他人互動

　　除了與爸爸媽媽有密切的互動之外，也要積極制造機會，鼓勵寶寶與其他人有更多的交流，讓寶寶增加說話的機會與樂于溝通的勇氣。比如帶寶寶出門時，可主動向鄰居打招呼；去超市買東西，可教寶寶跟收銀員說“謝謝”；路上若有人逗弄寶寶，也可帶着寶寶禮貌地回應對方。一開始寶寶可能不習慣或害羞，此時父母可先為寶寶示範出适當的語言回應。

　　能力24：以口語為主要表達工具

　　為了讓父母了解到自身的需求并盡快得到滿足，寶寶會嘗試各種各樣的表達方式。相比動作或哭鬧等非語言形式來說，當寶寶認識到用嘴巴說更為有效時，他自然而然地就會以口語為主要的表達工具。

　　需要提醒父母的是，在平時照顧寶寶時，不要事事都替寶寶做出決定，如果寶寶沒有太多的機會去表達需求，那麼他主動說話的意願就會大大降低。隻有多引導、多鼓勵寶寶去說，他才能越來越樂意說話，也才能越來越會說話。

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