古典舞身韻教學法
“身韻”教學法的主要藝術特征是對形體動作的要求以“神似”為主，從而突破了戲曲舞蹈的動作程式化模式。
身韻教學法将身法與韻律結合，其結合點集中在“變其形而揚其神”上，從而突破了戲曲舞蹈的“做、打”程式化動作模式，形成了自己獨特的以“神韻”帶動形體的藝術特征。
在更高的文化層次上體現了中華民族宏揚的“神形兼備”的審美特征。根據舞蹈自身的特性，提煉出了元素化動作，在新的基礎上，達到了“形”與“神”的獨特結合。
3、“立如松、動如風、靜若處子、動若脫兔”----比喻靜止時要心态穩重、動作時要敏捷靈活。
4、“慢而不斷、快而不亂”---要求慢闆動作中連貫圓潤，快速動作要幹淨利索。
5、“移帶手、含讓手、腆推手”;也可稱“身讓手、胸推手”---強調動 作過程中哪裡主動、哪裡被動，如“雲間轉腰”。
6、“剛而不拙、柔而不懈、韌而不僵、脆而不浮”---強調“陽剛”和“柔韌”型的動作。
7、 “形已止、意無窮、動已靜、神未止”---要求動作中要有延伸感。
8、行雲流水、藕斷絲連、點中有線、線中有點----形容動作中要流暢通順、連綿不斷、 節奏分明。
9、“矯若遊龍、形如旋風”----比喻古典舞動作中“圓、遊、變、幻”的感覺。
10、“心與意合、意與氣合、氣與力合、力與形合、形與神合”----形容動作要從内到外的感覺。
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