标題出自《孟子》“如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也？吾何為不豫哉？”

若結合原文，從孟子師生的對話中，我們體味到了孟子因理想遭受挫折而流露出的無奈，更感受到了他那強烈的曆史責任感和勇往直前的擔當精神。

“如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也”所表達的，正是對自己畢生理想和信念的堅定不移，對承續孔子創立的儒家思想的高度自覺，和“拯救生民于水火之中”的英雄氣概。

初看這句話，大概會被它的大氣磅礴所震撼，并在心中種下一朵小火苗。但随着經曆增加，仿佛才真正深刻體會到“當今之世，舍我其誰”的含義，那不僅僅是豪情滿懷，和對自我價值的肯定，更是主動擔當帶來的責任，是讓你身後的人免于受累。

或許有人有這樣的會說“我不行，我幹不了，别找我”，推脫小組活動班級活動，對比賽等望而卻步，對公共事務采取與我無關，天塌下來有高個兒頂着的态度。此言缪矣。 殊不知雪崩時沒有一片雪花是無辜的，無窮的遠方，無窮的人們，都與我有關。

無論是疫情中給予我們無限希望的鐘南山院士，還是為貧困山區女孩子們帶來走出大山希望的張桂梅校長；無論是神州十三号的宇航員，還是清澈的愛隻為中國，駐守邊疆的陳祥榕戰士等；無論是疫情下白衣逆行、洪水、暴雪中的志願者們，同樣不會忽略生活中在我們看不見的地方為我們提供便利的勞動工作者，和主動掃雪的同學們……都讓我們肅然起敬，他們呼喊着“我來吧，我!舍我其誰!”，成為後浪們心中的光。靠近光、追逐光、超越光，從追着光到成為光，讓我們一起努力，去成為更好的自己！

究其根本，在論述一種精神的力量，而其是中華民族曆經磨難而不倒，愈挫愈勇的關鍵。

我們青年人，處在時代發展的潮頭，我們更應有時代責任感、使命感,迎着他人的光芒、時代的光芒去釋放自己的光芒，讓這個時代更加光亮。

“你不一定非要長成玫瑰 ，你樂意的話，做茉莉，做雛菊，做向日葵，做無名小花，做千千萬。”如螢燭末光，增輝日月；如微微塵埃，補益山海。

歲月悠悠，衰微隻及肌膚；熱忱抛卻，頹唐必緻靈魂。

像我這樣不甘平凡的人～

入學教育中寫道:要麼讀書，要麼跑步，要麼為人民服務。一個優秀的大學生教育必然是完成了傳授知識、 提升能力、 人格養成(長期行為 豁達人生 敬畏法治）三方面的。

開啟人生新階段，相信大家都滿懷無限憧憬，期待着大有作為，但靡不有初，鮮克有終。時光流逝，轉眼便至期中，學習目标、人生規劃是否更加清晰，是否曾同身邊的“無所謂”說不? 亦或忙碌但迷茫?

讓我們一起心懷“舍我其誰”的豪情迎接未知的挑戰吧!你我攜手徜徉，同創榮光!

青春年少不怕山水迢迢，我們将用蓬勃的朝氣，譜寫壯志淩雲的華章！

鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知!

本期編輯/王瑩

本期審核/崔月 朱皓璇

監制/新聞中心 駱妍 鄭甯

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