課走神可以說是目前每一個中小學生都存在的普遍問題，也很令家長感覺到苦惱，然而高中課堂上的走神相對于初中更緻命，相對于初中而言高中的學習無論從内容還是廣度深度都是無法比較的。那麼對于上課走神我們該怎麼辦呢？下面三好網小編整理了克服上課走神的方法，供大家參考。
上課走神怎麼辦？上課走神原因首先對于學生的上課走神可以從兩個方面進行分析，第一個方面就是外因也就是外部環境比如老師本節課的授課方式，學生受家庭等的影響而造成的不良情緒影響，這些外部環境有時候是我們無法控制的。第二個是内因也就是學生個人無意識或有意識的行為影響，這個我們可以通過一些方法提高學生注意力。注意力訓練法首先要對自己進行一個測試，以40分鐘的課堂為主，将課堂時間以10分鐘為單位劃分為四塊，看每次走神持續的時間長度以及時間段，以高中數學課堂為例，一般上課前5分鐘和最後5分鐘都不會是本節課的重點内容，因為數學課程體系性較強，不可能一開始就直奔主題需要一個回顧引申的過程。二、上課發呆走神，我們怎麼做？克服上課走神方法1、自我提醒找幾張小卡片，寫上：“專心聽講”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等句子，然後把它們放在你平時容易看見的地方，如筆盒裡、書桌前的牆上，或夾在課本裡。無論是上課聽講還是回家寫作業，隻要一看到它們，就會提醒自己：“别走神呀！”克服上課走神方法2、記錄法給自己準備一個小本子，專門用來記錄走神的内容。比如，今天數學課中你想昨天的足球賽來着，那麼就要在本子上做記錄：“數學課——足球賽——約一分鐘半”……這樣記錄幾天以後，你從頭至尾認真看一遍，會發現自己胡思亂想的東西是多麼無聊，浪費了多麼寶貴的時光。漸漸地，你會對走神越來越厭惡，記錄本上的内容也會随之越來越少。克服上課走神方法3、訓練聽課技巧訓練聽課技巧：一是要作好課前預習，了解老師講課的重難點；二是聽課時根據老師講課的進度，調整聽課心理狀态，重點問題集中精力，次要問題适度放松；三是帶着問題聽講，也可有意識地尋找問題，發現異點，激發聽課興趣；四是努力追尋老師講課的思路，找出自己的疑難點，及時提問。
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