标簽： GB50017-2017 鋼結構設計标準

　　衆所周知，我們在做抗震設計時，主要有以下兩種思路：要麼承載力足夠強，任爾東西南北風，我自巋然不動；要麼延性足夠好，識時務者為俊傑，大丈夫能屈能伸。

　　所以，新鋼标第17章鋼結構性能化設計就是以這兩種思路來開展的。而裡面密密麻麻的概念，我們可以通過打比方的方式來理解。

　　對于結構而言，地震就像一場考試，設防地震就如高考，每根構件則是一位考生。承載能力就是考生的文化課功底，延性則是學生的藝術特長。

　　來自彈性區的“大雄”（通常是柱構件）是普考生，參加文化課考試（對應承載性能等級的判别），考完後得到了分數（對應性能系數Ω），根據錄取分數線（對應性能系數最小值Ωmin）來定級。

　　而來自塑性耗能區的“小夫”（通常是梁構件）屬于藝考生，不僅參加文化課考試，還要參加藝術高考（延性等級判别），得到一個藝考等級結果（對應寬厚比等級），根據錄取分數線（對應寬厚比限值）來定級。因為藝考生有特長，所以相應的文化課高考分數線會降低。對應的就是塑性耗能區的構件，其承載力的要求也會相應降低。

　　高考前，老師發來志願填報指南。

　　性能等級越靠前，承載能力要求就越高，以中震彈性為單位1，性能6相當于打0.35折，基本近似為小震彈性。那麼“大雄”和“小夫”的志願填報情況如何呢？

　　先看“小夫”，“小夫”根據自身條件（設計條件）認識到自己的承載力水平應符合上圖中紅圈處的性能5~7。“那就填性能6吧！滿分的卷子，隻要做出35%的題目就可以啦！”

　　“大雄”看到了“小夫”的志願，想着怎麼也不能落後啊，自己最少也要考上性能6吧，分數線才0.35，野比家的優秀基因，這點分還是能考得到的。再說，實在不行還有哆啦A夢呢。但是，事實真如他所願嗎？

　　原來，“小夫”的鋼琴（寬厚比）過了S2級，藝術生特長考試（延性等級）相當于過了Ⅱ級。

　　作為“标準類”考生，根據政策，他最多可以選擇性能6，對應的分數打折力度0.35。

　　那“大雄”呢，報了性能6的他，分數線又是多少？

　　志願是填完了，那考試到底怎麼考呢，讓我們一看究竟！

　　“靜香”和“胖虎”在高中選擇了支撐結構的分科，“靜香”學習成績好，對自己要求高，選擇了承載力要求更具挑戰性的性能5，有藝術特長的她，需要考到0.45就可以錄取了。而“胖虎”也傻乎乎地跟風報了性能5，彈性區裡的他，分數線更高，祝他好運吧。看來，他們都有“光明”的前途。

　　對于框架結構分科的學生，考試主要考察彎矩效應，而對于支撐結構分科的同學，則考察軸力效應。每門課（各種工況）成績下來取最小值，如果大于錄取分數線就能被錄取（安全）。

　　看到這裡，想必聰明的你，早就将這四位考生對應的結構位置勾勒了出來，正如下圖展示的那樣。深藍色區域即塑性耗能區，白色區域為彈性區。

　　我們也許錯怪“大雄”和“胖虎”了，他倆并不是跟風報考，而是因為同一結構中，承載能力等級是統一的。而塑性耗能區的性能系數較彈性區構件低，是因為結構的延性不僅取決于構件的延性，更與結構預期的破壞途徑相關。比如對于框架結構，隻有框架梁的性能系數最低，預期的塑性鉸才會出現在框架梁處，所有的驗算都為了确保這一點。

　　最後，給大家出個思考題。考了0.568（落榜）的“胖虎”看到“大雄”考了0.444（錄取），會不會揍他出氣？如果會，那麼會揍幾下？标簽： GB50017-2017 鋼結構設計标準

　　衆所周知，我們在做抗震設計時，主要有以下兩種思路：要麼承載力足夠強，任爾東西南北風，我自巋然不動；要麼延性足夠好，識時務者為俊傑，大丈夫能屈能伸。

　　所以，新鋼标第17章鋼結構性能化設計就是以這兩種思路來開展的。而裡面密密麻麻的概念，我們可以通過打比方的方式來理解。

　　對于結構而言，地震就像一場考試，設防地震就如高考，每根構件則是一位考生。承載能力就是考生的文化課功底，延性則是學生的藝術特長。

　　來自彈性區的“大雄”（通常是柱構件）是普考生，參加文化課考試（對應承載性能等級的判别），考完後得到了分數（對應性能系數Ω），根據錄取分數線（對應性能系數最小值Ωmin）來定級。

　　而來自塑性耗能區的“小夫”（通常是梁構件）屬于藝考生，不僅參加文化課考試，還要參加藝術高考（延性等級判别），得到一個藝考等級結果（對應寬厚比等級），根據錄取分數線（對應寬厚比限值）來定級。因為藝考生有特長，所以相應的文化課高考分數線會降低。對應的就是塑性耗能區的構件，其承載力的要求也會相應降低。

　　高考前，老師發來志願填報指南。

　　性能等級越靠前，承載能力要求就越高，以中震彈性為單位1，性能6相當于打0.35折，基本近似為小震彈性。那麼“大雄”和“小夫”的志願填報情況如何呢？

　　先看“小夫”，“小夫”根據自身條件（設計條件）認識到自己的承載力水平應符合上圖中紅圈處的性能5~7。“那就填性能6吧！滿分的卷子，隻要做出35%的題目就可以啦！”

　　“大雄”看到了“小夫”的志願，想着怎麼也不能落後啊，自己最少也要考上性能6吧，分數線才0.35，野比家的優秀基因，這點分還是能考得到的。再說，實在不行還有哆啦A夢呢。但是，事實真如他所願嗎？

　　原來，“小夫”的鋼琴（寬厚比）過了S2級，藝術生特長考試（延性等級）相當于過了Ⅱ級。

　　作為“标準類”考生，根據政策，他最多可以選擇性能6，對應的分數打折力度0.35。

　　那“大雄”呢，報了性能6的他，分數線又是多少？

　　志願是填完了，那考試到底怎麼考呢，讓我們一看究竟！

　　“靜香”和“胖虎”在高中選擇了支撐結構的分科，“靜香”學習成績好，對自己要求高，選擇了承載力要求更具挑戰性的性能5，有藝術特長的她，需要考到0.45就可以錄取了。而“胖虎”也傻乎乎地跟風報了性能5，彈性區裡的他，分數線更高，祝他好運吧。看來，他們都有“光明”的前途。

　　對于框架結構分科的學生，考試主要考察彎矩效應，而對于支撐結構分科的同學，則考察軸力效應。每門課（各種工況）成績下來取最小值，如果大于錄取分數線就能被錄取（安全）。

　　看到這裡，想必聰明的你，早就将這四位考生對應的結構位置勾勒了出來，正如下圖展示的那樣。深藍色區域即塑性耗能區，白色區域為彈性區。

　　我們也許錯怪“大雄”和“胖虎”了，他倆并不是跟風報考，而是因為同一結構中，承載能力等級是統一的。而塑性耗能區的性能系數較彈性區構件低，是因為結構的延性不僅取決于構件的延性，更與結構預期的破壞途徑相關。比如對于框架結構，隻有框架梁的性能系數最低，預期的塑性鉸才會出現在框架梁處，所有的驗算都為了确保這一點。

　　最後，給大家出個思考題。考了0.568（落榜）的“胖虎”看到“大雄”考了0.444（錄取），會不會揍他出氣？如果會，那麼會揍幾下？标簽： GB50017-2017 鋼結構設計标準

　　衆所周知，我們在做抗震設計時，主要有以下兩種思路：要麼承載力足夠強，任爾東西南北風，我自巋然不動；要麼延性足夠好，識時務者為俊傑，大丈夫能屈能伸。

　　所以，新鋼标第17章鋼結構性能化設計就是以這兩種思路來開展的。而裡面密密麻麻的概念，我們可以通過打比方的方式來理解。

　　對于結構而言，地震就像一場考試，設防地震就如高考，每根構件則是一位考生。承載能力就是考生的文化課功底，延性則是學生的藝術特長。

　　來自彈性區的“大雄”（通常是柱構件）是普考生，參加文化課考試（對應承載性能等級的判别），考完後得到了分數（對應性能系數Ω），根據錄取分數線（對應性能系數最小值Ωmin）來定級。

　　而來自塑性耗能區的“小夫”（通常是梁構件）屬于藝考生，不僅參加文化課考試，還要參加藝術高考（延性等級判别），得到一個藝考等級結果（對應寬厚比等級），根據錄取分數線（對應寬厚比限值）來定級。因為藝考生有特長，所以相應的文化課高考分數線會降低。對應的就是塑性耗能區的構件，其承載力的要求也會相應降低。

　　高考前，老師發來志願填報指南。

　　性能等級越靠前，承載能力要求就越高，以中震彈性為單位1，性能6相當于打0.35折，基本近似為小震彈性。那麼“大雄”和“小夫”的志願填報情況如何呢？

　　先看“小夫”，“小夫”根據自身條件（設計條件）認識到自己的承載力水平應符合上圖中紅圈處的性能5~7。“那就填性能6吧！滿分的卷子，隻要做出35%的題目就可以啦！”

　　“大雄”看到了“小夫”的志願，想着怎麼也不能落後啊，自己最少也要考上性能6吧，分數線才0.35，野比家的優秀基因，這點分還是能考得到的。再說，實在不行還有哆啦A夢呢。但是，事實真如他所願嗎？

　　原來，“小夫”的鋼琴（寬厚比）過了S2級，藝術生特長考試（延性等級）相當于過了Ⅱ級。

　　作為“标準類”考生，根據政策，他最多可以選擇性能6，對應的分數打折力度0.35。

　　那“大雄”呢，報了性能6的他，分數線又是多少？

　　志願是填完了，那考試到底怎麼考呢，讓我們一看究竟！

　　“靜香”和“胖虎”在高中選擇了支撐結構的分科，“靜香”學習成績好，對自己要求高，選擇了承載力要求更具挑戰性的性能5，有藝術特長的她，需要考到0.45就可以錄取了。而“胖虎”也傻乎乎地跟風報了性能5，彈性區裡的他，分數線更高，祝他好運吧。看來，他們都有“光明”的前途。

　　對于框架結構分科的學生，考試主要考察彎矩效應，而對于支撐結構分科的同學，則考察軸力效應。每門課（各種工況）成績下來取最小值，如果大于錄取分數線就能被錄取（安全）。

　　看到這裡，想必聰明的你，早就将這四位考生對應的結構位置勾勒了出來，正如下圖展示的那樣。深藍色區域即塑性耗能區，白色區域為彈性區。

　　我們也許錯怪“大雄”和“胖虎”了，他倆并不是跟風報考，而是因為同一結構中，承載能力等級是統一的。而塑性耗能區的性能系數較彈性區構件低，是因為結構的延性不僅取決于構件的延性，更與結構預期的破壞途徑相關。比如對于框架結構，隻有框架梁的性能系數最低，預期的塑性鉸才會出現在框架梁處，所有的驗算都為了确保這一點。

　　最後，給大家出個思考題。考了0.568（落榜）的“胖虎”看到“大雄”考了0.444（錄取），會不會揍他出氣？如果會，那麼會揍幾下？

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