細雨無聲潤桃李

　　——記湯坑鎮第一中心小學袁小燕老師

　　領導稱贊她時評價頗高：“敬業、勤懇、有愛心”；同事們提起她時推崇備至：“踏實、善良、真誠”；學生們談到她時尊敬無比：“慈祥、親切，就像媽媽一樣”……她就是湯坑鎮第一中心小學一名普通的人民教師——袁小燕。她在教育這片沃土上已耕耘了整整32年。32年來，她一直擔任班主任工作，“愛生如子”是家長和師生們對她的高度評價。但她總是這樣說：“這是我應該做的。同事們也都是這樣做，而且做得比我更好。”憑着對教育事業的熱愛，她兢兢業業、任勞任怨、孜孜不倦地耕耘着,守護着紅花。認真鑽研教育教學工作，用心揣摩每位學生的思想動向，關愛、呵護每一位學生，教育教學成績斐然。

　　愛生如子，換來桃李滿園香

　　在教書育人方面她是這樣實現自己的人生價值的。她認為每一位學生都是一個豐富多彩、獨一無二的生命，都是一朵朵嬌嫩的小花，老師更要用萬分的耐心與愛心呵護他們健康成長。在班級管理工作中，她特别注意言傳身教，要求學生做到的，她首先做到。班上的大小事，她總願為同學們做出典範。為了讓每一位學生都能健康的成長，她上網查找眼保健操、跳繩等視頻，自己先認真學習，然後再教同學們做，從而達到鍛煉目的。平時她還自掏腰包，買來鉛筆、橡皮擦、筆記本、書簽和紅星獎勵給表現好的同學。學生渴了她倒水，學生病了她塗藥。滿懷着對學生的愛，她工作着、辛苦着，也快樂着。每個孩子都把她當作親密的朋友，學生有什麼秘密、不滿、要求都會偷偷地用紙條、電話和她交流。每個孩子都親熱地叫她“幹媽”，平常或節日她都會收到“老師節日快樂”、“謝謝老師”等字條或賀卡。今年所教班中小華的媽媽對她說：“老師，那天你請假，我家小華說好想你。”麗麗的媽媽問：“老師，你能不能跟班上三年級？我家孩子一回家就說我袁老師怎麼怎麼......”袁老師崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待着每一個學生。在她的眼裡沒有差生，隻有一群活潑可愛并日益進步的小天使。下課了，在班級和同學談心的是她；放學了，辦公室輔導學生的是她……在她的努力下，每學年所帶班級班風、校風文明、健康、積極，多次被評為先進中隊、鎮、校優秀集體、文明班。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她，學校、家長們信任她，總是把任務最重的班級交給她，而她卻也不負衆望，年年取得了好成績。

　　愛崗敬業，衣帶漸寬終不悔

　　自從教以來，袁老師勤勤懇懇，從不計較個人得失，踏踏實實地為教育事業盡職盡責。對于學校安排的任何工作，無論是份内份外從不推辭，而且盡心盡力做到最好。她把學生當作自己的孩子，把學校當成自己的家一樣，每天放學回家前，一種身為學校主人翁的責任感使她總要先到教室去看一看，窗戶關了沒有，風扇關了沒有，電燈熄了沒有，然後到衛生間看看，水龍頭關了沒有，才肯放心離校。由于每天早出晚歸，家裡的事也顧不上很多，以前家人對她頗有怨言，認為她逃避做家務。有一次同事張麗君老師到她家作客，在閑聊中說起學校的工作是那麼的辛苦，小學生不懂事，事事都要老師操勞，在外人眼中老師是讓人最羨慕的，最清閑的，隻有我們教師自己最清楚，每天忙得像陀螺。從那以後，家人對她的工作有了進一步的了解和支持。是啊，教師這個職業既辛苦又清貧，但她熱愛它，為教育事業奉獻自己的青春，她無怨無悔。

　　勤勉進取，不待揚鞭自奮蹄

　　32年來，袁老師長期擔任低年級語文科教學工作，随之教材的不斷更新，她意識到以前的教育教學方法現在已經不适用了，為了不斷提高自己的業務水平，她認真鑽研教材，閱讀相關的教育教學書刊，并做好筆記，及時了解了最新的語文教學動态，孩子們學得輕松，效果又好；教學中遇到問題，及時向有經驗的老師請教；珍惜每次學習交流活動的機會，把别人好的教育教學方法運用到自己的教學中。就是這樣一個腳步一個腳印的摸索，她所帶班級在每次的期末水平測試和寫字比賽中成績都名列前茅。

　　團結協作，映日荷花别樣紅

　　袁小燕老師做人低調平實，與同事們相處融洽、親如姐妹，同事們總喜歡親昵地稱呼她“小燕子”。她是一隻快樂的小燕子，性格好，人緣好，把同事的事當成是她自己的事，從不推辭，同事有事，她主動去代課，隻要是她能辦到的，她都不會拒絕，和她相處過的人都和她成了知心朋友。對于同事們善意的批評，她樂意接受。她還熱心培養青年教師，手把手對他們進行課堂教學指導、示範，促進了他們課堂教學水平的明顯提升。

　　細雨無聲潤桃李，愛心世界桃李香。32年來，她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護紅花的滿足。她堅信，隻要對學生付出一片真情，一份愛心，就能使同一片藍天下的株株幼苗長成參天大樹。

　　來源：豐順縣湯坑鎮第一中心小學

　　編輯：可燃冰

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