知識體系導讀

　　1口才對少兒的重要性

　　現在的家長特别重視對孩子的音樂、美術和英語的培養，忽略對口語表達的重視。孩子的語言表達就被扼殺，現在大量的“電子保姆”取代了親子的交流。

　　我們經常可以看到這樣的場景，一兩歲的孩子就手機、IPAD不離手。爸爸媽媽也是工作了一天比較累，不想說話在看手機，孩子也在看手機，如果長時間不交流，孩子的語言就退化了。比如經常使用電腦，寫字的能力就容易退化。親子交流少，孩子就容易語言退化、懶語或者自閉，這可不是聳人聽聞，因為現在很多有語言問題的孩子找到我們。根據我們的前端測評體系，發現了大量語言的問題。

　　怎樣迅速增加孩子的語言表達能力呢？培養孩子的語言表達能力，比培養孩子的特長更加重要。首先，對人際的交往的影響。不管是孩子在幼兒園還是在學校，它是一個小集體。如果你的孩子語言表達能力欠缺，或者是不善表達，就很容易被孤立，容易讓孩子心靈受到傷害，對于寶寶的智力發展影響是巨大。

　　第二，對孩子的思維發展的影響也是巨大的。教育學家們經常說：“語言是思維的外殼”。語言是一切智力的發展的起點基礎，我們經常可以發現一個這樣的寶寶，能說會道。這個寶寶肯定是頭腦思維比較敏捷。思維和智力是相輔相成共同發展的。

　　第三，寶寶的口頭表達能力影響寫作能力。孩子的語言能力和作文能力是互相轉換的。很多孩子的作文成績不好，仔細觀察，會發現他的語言表達能力也是漏洞百出，邏輯順序的問題、能力的問題、空間想象力的問題等等也較為缺失。一個典型的例子，三年前，有一個青島的學生來考中國傳媒傳大學，有一個必考科目，是表達能力。這個孩子的成績是不錯，但是語文成績相對落後，經過三四天的訓練之後，他掌握了語言表達的技巧之後，回到青島參加了兩次考試，成績提升的很快。老師覺得非常的驚喜，他媽媽就把這個事情告訴了老師，老師專門打電話過來表示感謝，因為我們給他補齊了短闆。

　　2聽故事對少兒語言發展的好處

　　家長日常生活中，要特别注意孩子的語言表達。但是很多家長特别的迷茫。最簡潔的方法就是聽故事。首先要孩子學會聽，聽的準确，聽的懂，然後才有條件去正确的模仿，還能培養孩子注意傾聽。然後才能讓孩子得到一個有效的提升。

　　英國科學家曾經做過一個特别有趣的實驗。将二十個小朋友分為兩組，第一組，讓小朋友聽白雪公主的故事。第二組，讓小朋友通過電視看白雪公主的故事。然後，讓這兩組的小朋友分别畫出白雪公主的形象。結果，第一組的小朋友畫了十個不同的白雪公主形象，而第二組的小朋友，畫的基本上和電視屏幕中的白雪公主形象一模一樣。又經過一段時間，科學家把這些小朋友們又集中起來，依然是讓他們去畫白雪公主的形象。聽故事的小朋友在原來的基礎上不斷創新，白雪公主的形象再次完善。而通過電視看白雪公主的那組小朋友，畫的依然是電視上面形象，沒有太大的差别。

　　通過這組實驗，你就會發現，聽故事的小朋友的發展和空間想象力很強，而看故事的那組小朋友，就不如聽故事的想象力、創造力提升快。

　　3如何為孩子選擇故事

　　第一，如何選擇故事讓孩子們聽呢？

　　首先，要給孩子選擇專業人士講的故事。培養孩子正确的發音，吐字要清楚。聽故事可以教給孩子們标準的普通話、準确的語氣和生動形象的表達感染力。聽故事的過程，就是孩子的模仿過程。

　　第二，一定要注意選擇适合寶寶年齡的故事。

　　因為不同年齡的孩子，她的理解能力不同。不同年齡孩子的差别，以及智力和理解能力差别會很大。台灣作家龍應台，她說在孩子兩歲的時候給她講寓言故事和格林童話，其實是無效的。因為孩子根本不能理解、也聽不懂。

　　給孩子講故事時候，一個故事他會反複聽上百遍，百聽不厭，其實是有原因的。孩子在聽故事的過程中，也在不斷的思考和模仿。作為親子教育，爸爸媽媽還是要給孩子多講故事。睡覺的時候，少發會兒微博、微信，多陪陪孩子，很重要！

　　在講睡前故事的時候，可以設置一些遊戲環節。比如，舉手提問環節。孩子聽不太明白的地方，多鼓勵他們提問。或者邊講故事邊讓孩子模仿。

　　4親子口才訓練的六種方法

　　第一種方法：先繪聲繪色的講一遍故事，然後讓孩子跟着去複述

　　根據不同年齡的寶寶記憶力、語言表達能力不同，因人而異設置難度。對年齡小的寶寶，可以采取片段化的方式，一段一段去複述，寶寶說的故事不完整、不全，一定不要責怪寶寶，并且還要大力的去鼓勵他。通過三五遍之後，寶寶不停的練，效果會非常好。

　　第二種方法：遊戲法

　　講完一個故事之後，把故事中生動有趣的情節重新設計和改編成遊戲。小朋友們喜歡的老鷹捉小雞、搶凳子遊戲、丢手絹、捉迷藏等等小朋友喜歡的遊戲，然後讓他們在遊戲中模仿故事中的人物對話、情景動作。目的是讓寶寶主動去說話、合理的表達和抒發自己的情感。

　　第三種方法：場景法

　　讓寶寶通過不同的場景聯想出相對應的語言表達方式，訓練寶寶不同場景下即興的表達能力。比如，在月球上，寶寶在月球上看到了什麼？聽到了什麼？聞到了什麼？想到了什麼？或者，在太平洋上嘗到了什麼？找到什麼？遇到了什麼？發生了什麼？做了什麼？結果是什麼？用這種訓練方式，在不同的場景中反複切換，訓練寶寶的反應能力，他的反應就會越來越快了。

　　第四種方法：角色扮演

　　讓寶寶挑選喜歡的故事或名著，去扮演自己喜歡的角色。即興的表達，要積極地去鼓勵孩子，千萬不要因為他說錯了而急于糾正他或者責怪孩子。因為文學就是需要積極的想象。

　　第五種方法：故事接龍

　　如果你的家庭人員比較多，爸爸媽媽和寶寶，再加上爺爺奶奶一塊兒，大家編一個故事，開頭、中間、結尾，把寶寶參與到故事創作中來，他會特别有興緻地去看家長去發揮，同時也特别有興趣的參與這種接龍的遊戲，對寶寶的表達能力和記憶能力訓練很有效。

　　第六種方法：編創故事結尾

　　這個方法适合三口之家。爸爸媽媽創作出故事的開頭，故意留出故事的結尾，然後給寶寶進行遊戲的提示。比如，王子是否遇到了公主呢？他們是否生活在一起了，還是從此就失去了聯系等等。

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