新的高考不論是“3 3”還是“3 1 2”他們看似有區别，但是區别不大。第一個3代表語文、數學、英語大三科，後邊的3代表物化生政史地六科裡選3科，而“1 2”是物理、曆史選一科，化生政地選兩科加起來也是三科。

　　表面上看學生的自由度高了，可以在六科中任意選三科，可實際根本就不是這樣，和以前的文理分科幾乎差不多，根本就沒有什麼改變，這是為什麼呢？

　　目前大部分省實行的都是“3 1 2”模式，以“3 1 2”為例，如果一個學生選擇了物理，按難度很多學生選擇就會避開化學，他們就會在政治、地理、生物裡選兩科，所有選物理的都是理工類學生，如果他們選擇了政治地理。

　　高校就出現了一定問題，什麼問題呢？很多高校招進去的理工類學生如果不選化學，理工科的技術性較強，沒有化學的基礎知識，很多專業的學生無法進行大學的學習，就此國家對錄取的要求做了規定，很多的理工類高校在招生專業上做了限制，必須要求選物理化學，否則就無法錄取你。

　　我國絕大多數院校都是理工類院校，也就是說學生如果選擇了物理化學，錄取的報考專業可以達到95%左右，如果你不選擇物理化學大部分專業都無法填報。也就是說學生考好學校想報好專業必須要選擇物理化學。

　　有的人可能會說可以不選生物，那麼問題又來了，你一個理工類學生是學技術的，你不選生物有很多專業也錄取不了，比如說你要學醫學專業，絕大多數的醫學專業你不學生物能行嗎？最終學生還是得選物理化學生物，當然有些學生也可以選物理化學政治，準備以後考軍警類院校。

　　如果一名學生選擇了曆史，那麼他就不可能選物理化學，他的選擇隻能是在地理 政治生物中選兩科，這時學生也隻能選政治地理，因為你選個生物也沒什麼用，而且生物還更偏向于理科，一般文科學生不會選擇它。

　　有個别的省份使用“3 3”模式，在六科裡選三科，根據現在錄取院校專業的調整，想考理工類的學生他們隻能選物理和化學在加一科其他，想學文科的學生他們肯定不會選物理化學。這種模式我們發現和“3 1 2”區别不大。

　　以上可以看出，新高考和以前舊高考的文理分科，幾乎區别不大，我們不論怎麼改怎麼變怎麼考，始終都是在以前的老路上，改來改去最終辛苦的都是學生和老師。

　　我們應該改的是給學生充足的時間運動 休息，要有硬性的規定，要有硬性的執行力度，執行起來要堅決徹底而不是大家都和稀泥。我們的政策往往都在天上浮着，根本就落實不到最基層學生身上。

　　我們應該改掉的是“八股式”的考題，我們的語文為什麼考固定的題型固定的題數等，我們的數學為什麼第一題考内容一、第二題考内容二、第三題考内容三等等，題型固定、題數固定、内容固定。

　　隻有我們考試的題型不固定，内容不固定， 數量不固定，我們的學生才可以慢慢從無休止的刷題中解脫出來。

　　總之，我們的高考要多從考試的内容上下功夫，怎樣避免學生進入應試教育的刷題怪圈， 而不是改變形式上的考什麼不考什麼，變來變去實質上是換湯不換藥，浪費了時間浪費了精力浪費了人力物力，最終本質沒有發生任何變化，隻是換了個名稱而已。

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