對于一二年級的學生來說，培養學習的興趣和良好的學習習慣，掌握正确的學習方法，學習基礎知識和基本技能是非常重要的，可能影響一個人的一生。 建議家長從學前開始在五個方面一定要下狠心：督促孩子規規矩矩地寫字、清清楚楚地說話、仔仔細細地讀文章、踏踏實實地做練習、認認真真地寫小作文。

　　一二年級，還處于形象思維的孩子開始大量接觸抽象的字詞，這必然需要更多的聯想和适應能力，因此，語文方面最重要的輔導工作是加強孩子的說話寫話能力。一個孩子說：“我喜歡小白兔，因為我家有小白兔！”而另一個孩子說：“我喜歡小白兔，因為小白兔最可愛了，它有圓圓的、紅紅的眼睛，長長的耳朵，蹦得很遠，我會喂它吃菜葉和紅蘿蔔，給它鋪一個舒适的床。”我們不能說後一個孩子觀察能力絕對強于前一個孩子，但他習慣把觀察到的小白兔的特征用語言表達出來，并和老師或其他小朋友交流。這樣的表述能力是一二年級孩子語文學習的關鍵，并且是他們進入班級集體後，和更多的朋友溝通的基礎，善于表達的小朋友總是能在交朋友方面也得到更多的樂趣，從而加強自信。因此，家長們需要在平時和孩子對話中加入更多帶思考性的問題，比如要問 “今天吃什麼”時，可以換一個說法 ：“讓我們一起想想今天的菜譜吧！怎麼搭配才能最好吃呢？”給孩子一個平等讨論交流的空間。

　　二、識字教學結合語境、抓反複

　　在教學中，把識字教學放在具體語言環境中學習，除了讓學生采用自己的好方法如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外我還把字組成詞語或句子，讓學生反複讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。

　　三、認真指導學生寫好字

　　寫字是語文學習的重要一環。一年級可以說是影響學生寫字好壞的關鍵時期。每次寫字之前，我都先讓學生觀察、分析字形再書寫。是學生養成良好的寫字習慣。

　　四、把課文還給學生

　　采用多種方式 讓學生自己去讀，達到熟讀背誦，能讀中感悟。并大膽表達自己的見解，說一說你讀懂了什麼？這樣既深化了學生對課文内容的理解又培養了學生的語言表達能力。

　　二年級筆算乘法中的易錯點 二年級孩子開始學習筆算乘法，要想計算正确需要掌握方法，除此之外，學生還要熟練背誦口訣，100以内的加減法口算也要熟練。二年級學生要計算的都是一位數乘多位數，看似不難，有的學生在計算時卻頻頻出錯，原因在哪裡呢？

　　方法沒有掌握。

　　主要是進位時，怎麼書寫。比如，滿十向前一位進1，和筆算進位加法的書寫其實是一樣的。

　　豎式不對。

　　當碰到一位數乘三位數時，有的學生會把一位數和三位數的最高位對齊，這是不對的。可以寫成三位數乘一位數，末尾對齊。

　　乘完後忘記把進位的數加上。

　　這是學生常見的錯誤。有的孩子即使寫上了，也會忘記加上，一定要反複提醒學生。

　　直接加進位的數。

　　有的學生在做題時，算到某一位時，會把進位的數和三位數中的某一個數相加，這也是不對的，正确的做法是先乘，再加進位的數。

　　把乘法算成加法。

　　明明是三位數的每一位和一位數相乘，有的學生就會有的算乘法，有的算加法。

　　末尾有0的乘法，忘記添0.

　　末尾有0的乘法是先把不是零的數相乘，然後在積得末尾添上0.有的學生會忘記。

　　口訣不熟練。

　　雖然二年級上冊就學習了口訣，但仍然會有極個别的學生連口訣也背不熟練的，自然也不會計算了，這樣的學生在班裡最多有一個，老師一定要督促其背會口訣，否則方法即使會了，也算不對。

　　兩位數加一位數口算不對。

　　有的學生會在乘完後加進位的數時出錯，如類似7乘9再加9這樣，比較大的兩位數加一位數時，口算的正确率比較低，因而也很難達到計算準确。

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