五年級上冊第七單元總共有4篇課文,同時這幾篇課文也帶我們感受了自然之趣。
例如《古詩詞三首》,有些山間傍晚的美景,有些夜泊楓橋時的所見所聞,有些将士跋涉行軍和風雪夜駐紮的情景。《四季之美》讓我們感受到了不同季節的獨特之處,《鳥的天堂》描繪了大榕樹早晨和傍晚時的不同情景,《月迹》描寫了兒時記憶力不同地點的月亮。
書中描繪的景緻情趣盎然,令人向往。那麼,現在就讓我們一起來學學如何寫出動人的美景吧!
本單元的習作要求是半命題作文“_______即景”。同學們,我們來從幾個方面一起學習如何寫這篇作文?
一、思路探讨“即景”的意思是眼前的、當下的景物。這個作文題目要求我們根據自己觀察的對象先把題目補充完整,然後寫較短時間内的所見。如雨中、雪中、大霧中的美景,日出、日落的美景,火燒雲、朝霞、晚霞的美景等等。也可以寫在某個地方觀賞到的美景,如公園、江邊、田野等,還可以寫在遊覽過程中看到的美景,如在黃山、廬山、西湖等景點遊覽時看到的美景。
同學們确定好了觀察的内容,接下來該怎麼寫呢?
寫的時候,要抓住景物的特點來寫,寫出景物的顔色、形狀、大小、姿态等,寫出景物在不同情況、不同時期的樣子,抓住景物的靜态、動态和變化來寫。讓人讀後也被這美景深深的吸引。
寫的時候,同學們需要注意什麼?
要注意按照一定的順序展開描寫,如寫自然現象,可按時間順序,寫出在不同時間景物的變化;寫自然景觀,可按遊覽順序、空間順序寫,也可以按時間順序寫。
1,從課文中學習方法,按照一定的順序描寫景物。
可以按照以下三種順序來寫:
1) 按時間順序來寫。如按早、中、晚各個時段的順序寫景物,按景物變化前、中、後的順序寫景物等。
2) 按空間順序來寫。由遠到近、由裡到外、由高到低等都是空間順序,一般是取一個固定的觀察點,按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種是不取固定的觀察點,而是随着觀察者位置的轉移來描寫景物,這叫做遊覽順序。
3) 按照人們認識事物的規律來寫,這種順序就是邏輯順序。比如,由淺入深、由個别到一般、由概括到具體、由整體到局部、先總後分、先分後總等。
2,從名作中學習方法,關注景物變化,展現奇妙之處。
同學們可以從形狀,顔色,數量,氣味等多方面描寫景物的變化,通過變化展現景物的特點。
3,從範文中學習方法,靜态描寫和動态描寫相結合。
靜态描寫是指對景物在靜止狀态下的描寫,如景物的樣子,顔色,形狀等。動态描寫是指對事物在運動狀态下的描寫。如《鳥的天堂》記叙了巴金和朋友們兩次經過“鳥的天堂”時的所見所聞,具體描寫了傍晚時靜态的大榕樹和第二天早晨“鳥的天堂”裡群鳥活動的熱鬧場景,展現了一派美麗動人的南國風光。将靜态描寫和動态描寫相結合,文章會更生動鮮活,富有感染力。
示例:下面這篇範文《月圓即景》。
小作者按照時間順序寫出了月圓之夜的美景。“太陽慢慢的落下”“又過了一會兒”“沒過幾分鐘”等文字點明了時間的變化,随着時間的推移,月亮也在不斷變化。
最後,和同學們分享幾組好的詞語,可運用在寫作中,為作文增添美感。
有關季節時令的詞語:風和日麗,春暖花開,乍暖還寒,暑氣逼人,驕陽似火,熱浪滾滾,秋高氣爽,天高雲淡,大雁南飛,寒風凜冽,天寒地凍,大雪紛飛
有關天文氣象的詞語:旭日東升,鬥轉星移,風雨交加,日薄西山,鵝毛大雪,皓月當空,電閃雷鳴,狂風呼嘯,陰雨連綿,風卷殘雲,牛毛細雨,暴風驟雨
有關山河林海的詞語:湖光山色,山清水秀,澄江如練,巍峨挺拔,懸崖峭壁,連綿起伏,綠樹成蔭,茂林修竹,高聳入雲,一碧千裡,蒼翠欲滴,林海茫茫
有關城鄉風光的詞語:風景如畫,萬家燈火,鳥語花香,花團錦簇,羊腸小道,景色宜人,炊煙袅袅,錯落有緻。依山傍水,稻香醉人,紅磚綠瓦,青山環抱
同學們,現在是寒冷的冬天,也是下雪的季節,不妨以《冬雪即景》為提綱,按照下面表格裡的分析,寫一篇優秀的作文。
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