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教材為什麼成了擺設

生活 更新时间:2024-08-19 13:15:53

文☆寒門燭光

近幾日,關于教材問題層出不窮,真可謂是一波未平一波又起,面對鋪天蓋地的質疑,作為人教社語文組主編、北京大學中文系教授溫儒敏特地發文做了回應,全盤否定了大家的質疑,還聲稱是毫無根據和别有用心。

教材為什麼成了擺設(教材問題層出不窮)1

或許在溫教授看來,教材中的插圖、曹文軒讀物隻不過是出現了一點小差錯而已,甚至可以說沒有任何問題,是大家過分的吹毛求疵了,故意帶節奏引起了熱點。

不知道溫教授這番話來自哪裡?難道大家的眼睛都被蒙蔽了?隻有您老人家的眼睛是雪亮的嗎?

教材為什麼成了擺設(教材問題層出不窮)2

從人民教育出版社到地方教育出版社,先後出現了諸多問題,面對這些被大家公認的問題,有些人不惜站在人民的對立面,一副大義凜然、信誓旦旦,包括一些知名人士,也毫無底線的辯解、洗白。

教材為什麼成了擺設(教材問題層出不窮)3

就好比網友找出了新華字典裡的問題一樣,早先版的新華字典中對“倭”的解釋和組詞讓人一目了然,現在卻發現“倭寇”這個詞沒了,這種密集出現的各種問題,還讓人如何相信“沒有問題”?

教材為什麼成了擺設(教材問題層出不窮)4

衆所周知,我們獲得最初的知識來源就是教材課本,如果放任下去不管,未來孩子們的認知觀會是什麼樣子呢?我們的曆史會不會産生翻天覆地的變化?

面對出現的問題,隻要我們誠心實意地接受批評、加以改正,我想沒有人抓着不放吧?可為什麼就連認錯的勇氣都沒有?反而站在風口浪尖上赤膊上陣?如果把這份勇氣放在承認錯上,豈不更好嗎?

教材為什麼成了擺設(教材問題層出不窮)5

當偉人站在天安門城樓上宣告“中國人民從此站起來了”的那一刻,到現在過去快八十年了,我想我們的膝蓋應該是更加堅硬更加牢固了,我們有着五千年曆史的文明,為什麼到現在就創造不出一個好的教育環境和教育資源了?

我相信,随着這次問題的暴露,許多問題一定能夠得到解決,還中國在教育一個朗朗乾坤。

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