比起去國外讀高中，越來越多的家庭選擇讓孩子在國内接受國際教育。創意圖片/新京報記者 王遠征

今天，2019年北京中考開考。與此同時，各個國際學校、公辦學校國際部（班）也進入到招生階段。比起直接去國外讀高中，越來越多的家庭選擇在國内接受國際教育，問題也随之而來。國際教育擇校從何處入手？國際學校、公辦學校國際部（班）的培養模式、師資情況有何不同？入學門檻有多高？記者采訪了國際學校的老師、學生為家長支招。

招生

公辦學校國際部招生計劃穩定

除隻招收外籍子女的國際學校外，K12階段提供國際化教育的學校主要有國際學校和公辦學校國際部（班）。根據新學說《2018中國國際學校發展報告》，目前，北京國際化學校數量超過80所。其中，公辦學校國際部數量接近20個。

北京公立高中的國際部是以中外合作辦學的形式開展的，招生規模由教委批準，各學校的招生簡章已陸續公布。記者注意到，今年，大多數公辦學校國際部的招生計劃與去年持平。如北京二中國際班、北京八中國際班仍為60人。此外，今年有部分學校新增合作辦學項目，如北京一零一中學GITD學院實驗班今年開始面向應屆初三畢業生招收40到60人，高一開設IGCSE與國内課程的融合課程，高二、高三年級使用IB課程教材，開設依托IB課程的北京101中學國際創新人才培養課程。在此基礎上，中美高中國際班仍繼續招生，招生規模為60人。

值得一提的是，大部分公辦學校國際部隻招收京籍生源，有部分學校要求非京籍學生須滿足“九類人”，即北京市教育考試院規定的符合九種情況的學生；僅有部分學校如北京十二中國際部會招收非京籍的學生。相比之下，民辦國際學校的要求相對寬松。

公辦學校國際部和國際學校在師資、國際課程、學費等方面也有很大不同。根據新學說的抽樣數據統計，公辦學校國際部和民辦國際學校的平均外教人數分别為19人、37人。

民辦國際學校的外教占比相對較高，且外教數量在近年來快速增長。業内人士表示，近年來，外教流動性相對較高。外教的流動性、師生比等是家長在擇校時需要考慮的内容。目前，各個學校官網，或者學校内部都會公示外教的國家、學曆、執教經曆，可以為家長充分了解師資提供參考。

“相比于國際學校，公辦學校國際部的外教師資隊伍穩定性相對較高。”北京101中學國際教育中心副校長程麗說，由于公辦學校國際部多為優質高中辦學，這樣一來，公辦學校的資源也會輻射給相應的國際班。

錄取

中考成績是錄取的重要參考

根據公辦學校國際部的錄取要求，學生需參加北京市高級中等學校統一招生考試，納入北京市統一招生計劃，在中考考試成績公布後提前招生。

因此，中考成績是公立高中的國際部選拔學生的重要參考。記者注意到，該錄取分數線一般高于公立高中的分數線。“越來越多的學生會選擇接受國際化教育，導緻錄取門檻也逐年提高。目前，一零一中學國際部已有2萬多人報名，相當于30個人競争1個名額。”程麗說，從曆年錄取情況看，中考排名在海澱區2500至3000名之間更有機會。

君誠國際雙語學校總校長陳曉民表示，此前，國際學校學習水平層次拉得較大。随着國際學校的發展，申請的人數增多，近年來入學門檻也在逐年提升。多數民辦國際學校并未對中考分數提出明确門檻，但不少學校的獎學金計劃将中考成績納入重要參考标準。如君誠國際雙語學校明确，若中考成績達到北京市排名前8的公辦學校國際部的分數線，則提供相應的獎學金。

此外，外語能力也是招生重要參考。“中考英語、聽力能夠達到75%-80%的水平（滿分100分，需要達到75到80分）被錄取的可能性相對較大。此外，學校還會安排英語口語的面試。”陳曉民說。

記者了解到，為充分了解學生情況，部分學校會舉辦入學考試。入學考試一般包括，數學、英語筆試，以及中外教兩方的面試。“中方老師會通過面試了解學生的行為習慣、學習習慣；外教老師主要了解學生的聽力、英語溝通能力，以及學生對未來的規劃，通常沒有固定的話題”。程麗說。

“面試的話會有外教老師面對面和考生談一些看起來很不着邊際的問題，但實際上考察的是考生的口語水平，思維深度和随機應變的能力。這些能力對于今後的課程學習都是至關重要的。”人大附中國際部ICC2019屆畢業生李沛航回憶。他建議學生可以提前做些準備，提升英語的實際應用能力。

入學

學生需提升時間管理能力

在陳曉民看來，從公辦學校過渡到國際學校或國際班，學生需要面臨的最大挑戰首先是英語。由于國際課程多為純英文授課，較高的英語水平不僅有助于學生更快适應課堂，還是申請國外大學的敲門磚。“一般高三上學期開始着手申請，在此之前，學生需要考出理想的标化成績。留給每個人準備的時間并不多，尤其是英語基礎較差的學生，要把英文作為核心學習任務進行攻克，多下工夫。”

此外，中國學生的數學存在優勢。“學生要充分把這方面特長發揮出來，學有餘力的可以選修美國大學的微積分課程，保證SAT數學拿到高分或者滿分。”

此外，較強的時間管理能力也至關重要。程麗表示，進入公辦學校國際班就讀的學生，不僅要學習國内課程，還要選修國外課程，課業壓力比高考生要大。這不僅要求學生做好規劃，合理分配時間提升學習效率。同時，有較強的抗壓能力，和敢于挑戰權威的批判性思維。

陳曉民建議學生善用資源，養成良好的學習習慣，如每節課前後要進行預習、筆記、聽課、複習、做作業、總結、做練習，在高壓學習環境中快速适應，提升效率。

“國際學校的評價方式跟國外基本相同，平時成績占總評的權重很大，這意味着，為了保持一個良好的總評，每場考試都需要考好，而不是像此前期末考試占大頭。”李沛航認為，這就要求學生時刻得繃着勁兒，不能指望一次考試把分數拉高。

為了提升自身競争力，學生還需要參與各種課外活動，發展特長。“不論是申請美國還是英國的大學，想去好的學校都需要下很大工夫的。在時間管理上需要花心思。畢竟短短的兩年多時間，要做的事情很多。”李沛航說。

支招

提前明确專業方向

●人大附中國際部ICC2019屆畢業生李沛航

如果要選擇就讀公立學校國際部或國際學校，建議大家踏實準備中考，畢竟一個好的中考成績是敲門磚，也是人生中的重要關卡，把這關通了今後追夢才會更有底氣。其次就是可以在準備中考之餘，有意識地提高自己的英語能力，更側重英語習慣的培養。

對于規劃高中生活，我建議學弟學妹們其實可以多向學長學姐去請教，畢竟他們是“過來人”，對申請國外大學的流程以及各課程體系的區别都很清楚，提前了解下考試形式和授課方式會更有用一些。此外，就是在上高中之後盡早确定一個大緻方向，例如是否出國啊？主申英還是申美啊？人文社科還是科學工程啊？有這樣的方向就會少走一些彎路，畢竟高中三年時間有限，還是建議學弟學妹作長線規劃，集中力量辦大事。

采寫/新京報記者 方怡君

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