1、 導入,揭示并闆書課題 ,可以談話導入、創設情境導入等,激發學生學習興趣,調動學習積極性;
2、 初讀課文,中高年級可以以檢查預習的方式進行。發現問題及時解決,重在讀通讀對;
3、 指導識記生字,低年級還要指導生字的寫法;
4、 學習生詞,凡課文中出現的生詞都應讓學生理解大意,并學會運用,有特殊含義的在 深入理解課文時還應再次深入理解。理解生詞這個環節可放在檢查指導讀課文的過程中進行。也可以自成一個環節;
5、 讀熟課文,可以采取學生個體朗讀、默讀、跳讀、師生對讀、生生對讀、浏覽、教師 範讀多種讀書方式引導學生讀熟;
6、 整體感知課文大意,培養整體把握的能力;
7、 學生質疑問難,教師做簡單梳理;
8、 教師小結或學生總結學習收獲;
9、 教師布置作業。
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