激發興趣,讓學生作好閱讀準備,低年級閱讀學習要從激發閱讀興趣開始,閱讀前讓孩子做好情感态度的準備,要能引起孩子強烈的好奇心和求知欲,讓他們在迫不及待、躍躍欲試的心态下進入閱讀;培養習慣,讓孩子讀得正确連貫,小學低年級是學習閱讀的起步階段,孩子剛從口語交際進入書面交流,由現實世界進入符号世界,這是一個巨大的飛躍,不是一下子就能适應的,必須經過不斷的學習、訓練,以引領他們切實過好認讀關注意标點,讓孩子體會符号在語句中起到的作用,标點符号也是文章的一部分,不能準确地讀懂标點也容易造成對文章意思的誤解;注重朗讀,通過朗讀來培養學生自主感悟、理解課文的能力,通過朗讀,可以調動學生學習的積極性,使語文教學課堂充滿活力,同時還可以發展學生的語言,激發學生的想象力;通過課堂上的朗讀,學生受到了情感的熏陶,學到了閱讀的方法。
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