“團寵”高培淇年齡雖小，實力卻很強，但一路過關斬将，仍是輸掉了比賽。

坐在座位上，高培淇眼眶泛紅，看到團隊分數之後，眼淚一下子繃不住了。

這時候，爸爸對高培淇溫柔地說道：“咱們在家裡常說，勝利就像糖果，吃多了牙會壞的。失敗呢，就像藥，能治好你的病，加油吧！”說完，還給了高培淇一個大大的擁抱，寵溺地摸了摸頭。

看到這樣的暖心瞬間，主持人忍不住發聲感慨：“中國幾千年，一直在說嚴父慈母，我看現在的爸爸們，一個比一個溫柔，遞紙巾的、流淚的，一般都是爸爸，媽媽們卻一個比一個剛毅。”

中國傳統教育方式中，“嚴父慈母”是大部分家庭的教育角色定位，父親教育孩子以嚴苛為主，母親教育孩子以慈愛為主。

但來到現代社會後，在某些家庭中，父母之間的角色不經意間發生了轉換，“嚴母慈父”的家庭不在少數。

那麼兩種教育方式，哪個對孩子更好呢？

受傳統觀念影響，很多寶爸都習慣了扮演“嚴父”的角色，在教育孩子時，總是喜歡保持自己的權威，以強權和冷漠來與孩子相處。

同事老張就是一名典型的“嚴父”，常常抱怨和孩子沒話說。

在家裡，孩子對媽媽笑臉相迎，對老張則隻有冷漠，等孩子長大以後，父子間的關系更是緊張，一言不合就怒目相對，每次都是母親充當“和事佬”。

而之所以會出現這樣的情況，都是因為老張嚴厲的教育方式所緻。

老張一直信奉的是“嚴父出孝子”，所以在孩子面前，一直十分嚴厲，努力維持着自身的威信。

孩子犯了錯，動辄就是一通打罵，口口聲聲讓孩子“長記性”；

孩子取得好成績，老張從不誇獎鼓勵，反而嚴厲告誡孩子“勝不驕敗不餒”。

久而久之，孩子自然很難與老張親近，甚至在長大後，身上也有了父親的影子，性格強硬，踏入社會後吃了不少苦頭。

嚴父慈母的教育角色分配，嚴父往往不懂得情感交流和價值引導，慈母也很難緩和父親與子女之間的關系，等孩子長大以後，性格很容易走向極端，不是過于内向，就是過于剛強，都不是好事。

中國人民大學社會學院潘綏銘教授曾指出，孩子，尤其是男孩，從小就很容易崇拜父親的形象、能力和權威，因此，由父親來主導培養孩子的健康人格和自立能力，比較符合孩子的心理基礎。

而在“嚴母慈父”的家庭中，很容易出現“強母必弱兒”的情況。

很多“嚴母”本質上其實是“控制型媽媽”，會過多地預判和幹涉孩子的未來，從交什麼樣的朋友到上什麼興趣班，凡事都要求孩子嚴格遵守自己的想法。

久而久之，孩子習慣了無條件服從和依賴，失去了獨立做決定的機會，就會缺少責任承擔意識，性格也比較軟弱。

甚至有些孩子成年後還會成為“精神巨嬰”，凡事都習慣了“找媽媽”，缺乏在社會上生存的必備能力，也很難經營好自己的婚姻關系。

“嚴”并不代表非要用責罵的粗暴方式來對待孩子，“慈”也不代表對孩子一味溺愛、放縱，無論是父親還是母親，都不應該被局限于“嚴”或者“慈”的角色定位中，“剛柔并濟”才是更好的教育方式。

孩子犯錯時，可以是父親指出錯誤，教給孩子尺度和規矩，由母親給予安撫，也可以是母親堅持原則、守住底線，糾正孩子的問題，由父親照顧孩子的情緒。

身為家長，應該把握好“嚴”和“慈”的尺度，父親可以保持一定威嚴，但也要學會與孩子溝通交流，建立良好的親子關系，母親可以對孩子慈愛，但也要有原則、有底線，不去過度的放縱孩子。

隻要父母的教育理念保持一緻，嚴厲和慈祥分場合、分事情，那麼就能夠為孩子營造溫馨幸福的成長氛圍，使其變得更優秀。

歪媽結語：

家庭教育從來沒有一個标準答案，也沒有固定的形式。

在教育孩子時，無論父親還是母親，都應該既有“嚴厲”又有“慈愛”，“剛柔并濟”才是更好的教育方式。

今日話題：你對“嚴父慈母”和“嚴母慈父”兩種教育方式怎麼看？

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