一、立足課标,把握教學方向。要解讀課程标準,首先是熟讀課程标準。二、确定一堂課的教學目标和内容備課時,首先應深入研究教材。三、分析學生,進一步确定一堂課的教學目标和内容深入了解學生實際,為學生找準真實的學習起點。從實際的教學過程看,學生在進行學習時,由于每個人的知識背景不同、學習狀況不同等原因,他們在學習新内容之前,已有了不同程度的生活經驗和知識積累。所以,我們必須重新認識我們的學生,從學生的實際出發進行備課。在此基礎上,我們就可以制定出切實可行的教學目标。
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