适當的溝通,問題學生并非無藥可救,因為每一個學生不是什麼都無所謂了,我們要找準很好的教育機會,讓學生感知你的存在和對他的關心,并适時地與他溝通;深入了解,要去理解學生産生一些行為的原因,深入去了解他們的背景,應該說,現在學生的表現是他過去多年積累的結果,凡事都有前因才有後果,隻有找到了學生行為異常的原因,才能對症下藥;和家長的溝通,讓家長了解并信任你,确信你不會為了自己的業績傷害到他的孩子,你所做的一切都隻是在幫助他的孩子,這種信任一經取得,你對學生的教育就放開了手腳。教師、學生、家長,三方利益一緻,形成
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