1、學習性。紅色旅遊的學習性,主要是指以學習中國革命史為目的,以旅遊為手段,學習和旅遊互為表裡。但是,這種學習不宜搞成灌輸式的現場報告會”,而應營造出自我啟發的教育氛圍,達到遊中學、學中遊”,寓教于遊、潤心無聲的境界。
2、故事性。故事性是相對說教性而言,反映出人們對曆史吸引物的取舍觀。到一些紅色旅遊點,給人的感覺是在參觀中國革命曆史博物館”的地區展覽。千篇一律,千人一面,靜态有餘,動感不足,缺乏實景地厚重的曆史感、獨特的親切感和姹紫嫣紅”的美感。這裡除了經濟條件落後、展陳手段單一等因素外,也是在英雄史觀等陳舊觀念影響下産生的人為缺陷之一。
3、參與性。有些紅色旅遊景點的旅遊過程較為艱苦,為改變這種狀況,少數景點努力過頭,出現城鎮化、商業化、舒适化的傾向,有損害紅色旅遊本質特色的危險。為避免重蹈覆轍,紅色旅遊點應緊跟體驗經濟的潮流,突出旅遊節目的參與性。紅色旅遊本身就是一種實踐性學習。
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