1、表揚法。根據事實表揚學生,可以增強自信心,受到鼓舞後,會更加認真努力的學習。
2、個别談話法。根據學生個人的情況,做個别的心理和學習指導,能夠找到學生學習動力不足的原因所在,找到學生的學習障礙到底在哪裡,與老師面對面單獨談話,學生也更願意攤開心扉,告訴老師自己的困惑。
3、比賽競争法或者班級排名法。根據成績排名總結一段時間的學習,進步了可以激勵學生更加有信心和奮進,退步總結經驗和不足,為下一步的發力提供更可靠的經驗。
4、遊戲競争法。一個學生的進步不是一蹴而就的,在于平時一點一滴,一分一秒的努力和争取。
5、激勵和懲戒相輔相成法。有獎勵和懲罰共存的教育,才能讓學生趨善避惡。
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