兒童提高心算能力?小學生心算能力，對以後的學習極其重要，人人都知道，不需多說這裡談談如何讓小學生心算能力得到提高的做法，現在小編就來說說關于兒童提高心算能力?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

兒童提高心算能力

小學生心算能力，對以後的學習極其重要，人人都知道，不需多說。這裡談談如何讓小學生心算能力得到提高的做法。

首先要明白，心算能力的高低由哪些因素決定。據本人的研究和體會，一個人的心算能力的高低由這個人的數感強弱和心算方法決定的。确定了這點，提高小學生的心算能力就轉化為增強小學生的數感和優化小學生的心算方法了。家長明白了這一點，在督促小孩子方面，目标明确，方法多樣。小孩子也不會出現因家長的大道理式的說教而不配合的情況。

數感是什麼？簡單說就是人對數的感覺，感受，感知和感情，是一個比大的範圍。就運算方面來說，它表現在數的大小（量），數與數之間的關系（算式）。

怎麼樣增強小孩子的數感？對小孩子來說，最簡單最有效的方法就是玩數字遊戲。本人收集了一些，這裡介紹幾個。

一。遊戲認識數字中培養數感

1。在數字卡片中（七星智）先取帶有要認識的數字卡，如1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11。将這些卡片混雜，然後放在桌子上。餘下卡放一邊，備用。如果孩子大小，不認識數字，先教孩子認識一兩遍，再進行遊戲。如果認識但不熟悉，就可直接進行遊戲。

2。一方從數字卡片中任拿出一張，另一方說出卡上數字，然後拿上備用卡數出相應張卡片。如，卡片上數字是5，先說出｀5，然後從備用卡中數5張卡。目的是體會數量。完成了，說明另一方過關，由他收取卡片。

3。如果另一方沒有完成（不認識5，說不出，或者不能數l5張卡），則由拿出卡的一方完成（說出5，再數5張卡），完成了則由他收取拿出的卡片。

4。如果是多人來遊戲，第一個沒完成，則依次由下一個來完成，最後由拿出卡的完成。

5。完成一次遊戲後，下一次由收取卡的人從剩下卡片中任拿一張卡，重複前面的遊戲。

二。培養數的大小（數量）感受感知。

兩個小孩，各準備好一些數字卡。1。同時各拿出一數字卡，比較大小，看誰說出結果快，誰就赢。2。輸的一方不服氣，可以要求赢的一方（前面說出大小比較結果快的）展示，也就是說岀為什麼是這樣的結果。3。說出結果快的并展示了，就是赢，最後收取兩人拿出的卡。說出結果快但沒有展示，說出結果慢但展示了，則以展示了的為赢，由他收取兩個人拿出的卡。兩個人都沒有展示，則為平，各收取自己拿出的卡。

二。培養數與數關系的感受感知。

兩個小孩，每個人準備好一些數字卡。先定好遊戲時規則，即使用加法或減法或乘法來計算兩數字卡上兩數的運算結果。然後，兩人同時岀一數字卡，看誰算得快，并獲得兩個人認可，誰就赢。赢的小孩。将兩卡全部收走。至此一局遊戲結束。依次重複，進

行第2局，第3局。。。。。

要知道更多方法，可參見《數學教具說明書（七星智）》。

這些遊戲的方式，如果家長和孩子一起玩，還能加強和孩子的溝通，氛圍和諧，教育的效果也明顯提高。當然，如果是家長忙，小孩子之間遊戲，效果也不錯。

一些學生的運算能力差，其實不是小孩子不知道運算方法，而是小孩子的數感很差。而當今的考試沒有檢測小孩子數感強弱，而是到了後來影響進一步學習了，還隻是認為是運算能力差，沒有數學天賦。可悲呀！

運算方法對心算也有影響。比如，16×15＝？

有的人這樣算：

1 6

×1 5

一一一一

8 0

＋16

一一一一

240

有的人這樣算：

16×15

＝16x10＋16×5

＝160＋80

＝240

有人這樣算：

16×15

＝（16＋5）×10＋6×5

＝210＋30

＝240

又如22×24＝？

可以這樣算： 2 2

x 2 4

一一一一一

8 8

＋4 4

一一一一一一

5 2 8

可以這樣算：22x24

＝20×24＋2x24

＝480＋48

＝528

可以這樣算：

22x24

＝（22＋4）×20＋2×8

＝520＋8

＝528

你覺得哪種方法更便于心算呢？

不同的運算方法需要我們去總結出來。我們應該引導孩子去悟去總結運算方法。願大家用心體會，獲得最便捿最快速的方法，使自己的運算能力不斷提高。

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