優化課堂教學環節。了解初中課堂的教學特點。立足于課标和教材,根據學生實際,實行層次教學。重視新舊知識的聯系與區别,建立知識網絡。把教學還原成日常生活。尋找規律成歌謠,增加學生的學習興趣。建立和諧的師生關系。
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