1、正面引導,讓學生明白怎樣做才是好習慣,低年級學生模仿性強,可塑性大,辨别是非能力差,從正面啟發誘導,讓他們積極主動地、自覺地按照老師提出的要求去做,逐步形成良好的學習習慣;
2、創造機會,讓學生持之以恒,養成好習慣,一種好的習慣不是一朝一夕就能養成的,提出學習要求,還應創造機會讓學生反複訓練,持之以恒;
3、樹立榜樣,讓學生潛移默化接受好習慣;
4、激發興趣,讓學生自覺養成好習慣,學生良好習慣的形成,主要是依靠學生自己長期主觀努力,矯正學生的不良習慣,需要學生頑強的意志。
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