要素:理論依據、教學目标、操作程序、實現條件、教學評價。
教學模式是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。也是為完成教學目标、任務、實施教學内容,采取一定的教學方法和形式。作為結構框架,突出了教學模式從宏觀上把握教學活動整體及各要素之間内部的關系和功能;作為活動程序則突出了教學模式的有序性和可操作性。
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