全書共128頁，分為四個部分，第一部分講整體性學習的策略，第二部分整體性學習技術，第三部分超越整體性學習，重點講自我教育要養成良好的習慣。第四部分整體性學結。以下為我閱讀本書後的第一次初步總結。
四部分内容整體框架
拿到一本書我們該做什麼？
拿到一本書可以選擇合适的方法閱讀，例如書中講的檢視閱讀、主題閱讀、分析閱讀。檢視閱讀就是在拿到一本書時看看推薦語、看看序言、看看目錄，以及随手翻翻書裡面的内容。找找這本書的整體感覺，這也是初步篩書的一個過程，很多書在這個階段就過濾掉了。主題閱讀即找相同主題的書來交叉閱讀，目的也是驗證作者的一些觀點，同時通過主題閱讀來打破作者的邊界，從而建立屬于自己的思考框架和邊界。分析閱讀用的概率相對較小，對于經典類書籍可以使用該方法，因為一本經典類書籍吃透後可以獲得百倍甚至千倍的成長。分析閱讀的能力是需要逐步構建的。
有了屬于自己的閱讀方法，接下來該如何有效閱讀了？
書中講了四個方法，在閱讀過程中使用筆記流記錄筆記，用圖表法和聯想法加深閱讀印象，最後講學習的内容提煉并内在化。
如何進行内在化了？
書中介紹了五個步驟，認知--理解--拓展--糾錯--應用。認識就是要搞明白作者說的是什麼，理解就是要搞明白作者為什麼這麼說。拓展就是将書中内容與自身已有認知做關聯，結合。糾錯就是對自己的已有認知進行分析并糾正其中的錯誤部分。最後是在生活和工作中應用，知識隻有得到了應用才會有價值。
應用以後還需要做什麼？
作者認為僅僅停留在應用仍然不夠，這也是我們普通大衆與高手區别的所在，通過實際應用後要提煉總結一個模型裝進自己的大腦，這樣才能在日後某個場景要使用時，可以快速調用，因為我們的大腦儲存信息就像我們用抽屜儲存信息一樣，當我們把一堆雜亂的東西存入時，空間很快就被塞滿，而且要找東西會很麻煩。而當我們把存放的東西做成一個個标準的模塊放進去後并貼上标簽，下次調用時就能快速的在某個抽屜的某個位置迅速找到。
同時書中也講到一個高速公路的概念，模塊與模塊之前通過高速公路連接，當我們建立的模塊越多，構建的高速公路越多時，我們在處理問題時就會更高效。以下是我進一步思考後的總結。
各模塊的内在邏輯
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