1、注重情感交流,不要拒人以千裡,要站在管理者和教育者的角度和學生談心;
2、學會接納學生、關心學生,讓學生産生巨大的内動力,去自覺地、主動地沿着老師指出的方向邁出;
3、理解學生,放下主觀的态度和認識,去感受來訪學生的内心體驗,了解學生的動機原由,不以自己為參照标準去評判學生的是非得失;
4、對學生表示關切和支持,以積極态度對待學生,對學生言語、行為、優點給予有選擇性的關注,強調正面的優點;
5、在制定班級管理制度時考慮可行性,多聽取學生意見;
6、可設置一些獎勵,例如進步獎、鼓勵獎、優秀獎等,由學生公平競争;
7、善于以身表率,從工作、生活、學習中引導學生;
8、可以舉行一些班級賽,促進班級團結互助。
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